اثربخشی توانبخشی شناختی بر مشکلات رفتاری و کارکرد اجرایی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین همایش بین المللی کودکان استثنایی رویکردهای نوین در روانشناسی،آموزش و توانبخشی کودکان استثنایی
- کد COI اختصاصی: PEECUM02_011
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 44
نویسندگان
دکترای تخصصی روانشناسی عمومی، استادیار گروه روانشناسی، عضو هیات علمی تمام وقت دانشگاه آزاد اسلامی گچساران.
چکیده
این پژوهش با هدف اثربخشی توانبخشی شناختی بر مشکلات رفتاری و کارکرد اجرایی در کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم انجام شد.پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیش آزمون-پس آزمون و با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه دانش آموزان دختر مبتلا به اختلال طیف اتیسم شهر گچساران بود، که از بین آنها با روش نمونه گیری بر اساس نمونه گیری هدفمند و در دسترس در دو گروه آزمایشی ۱۵ نفره و یک گروه کنترل ۱۵ نفری در گروه های آزمایش و کنترل جایگزین شدند. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه سنجش دامنه طیف ا۴تیسم(ASSQ)و پرسشنامه پرسشنامه درجهبندی رفتاری کارکردهای اجرایی فرم والدین (بریف) و مشکلات رفتاری کودکان و نوجوانان کوای و پترسون استفاده شد. تحلیل داده ها با روش آماری آنالیز کوواریانس با نرم افزار آماری SPSSنسخه انجام شد. برای گروه آزمایش برنامه توانبخشی شناختی به شیوه گروهی طی ۸ جلسه ۱/۵ ساعته ۹۰) دقیقه ای) اجرا شد. نتایج نشان داد که در مرحله پس آزمون بین میانگین نمره مشکلات رفتاری دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود داشت. همچنین نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد که در مرحله پس آزمون بین میانگین کارکردهای اجرایی افراد دو گروه آزمایش و کنترل تفاوت معناداری وجود داشت.کلیدواژه ها
توانبخشی شناختی، مشکلات رفتاری ، کارکرد اجرایی ، کودکان مبتلا به اختلال طیف اتیسم.مقالات مرتبط جدید
- اثربخشی درمان پذیرش و تعهد در دانش آموزان دارای اضطراب ریاضی
- ناتوانی یادگیری در کودکان: اختلالات عملکرد اجرایی و بی توجهی به عنوان واسطه
- نقش بازی درمانی کودک محور بر ارتقای خودکارآمدی و کاهش رفتارهای تکانشی دانش آموزان در معرض خطر دوره ابتدایی در دوران پساکرونا
- اثر بخشی برنامه آموزشی طراحی شده بازی محور برکسب مهارت خواندن ساعت آنالوگ در کودک مبتلا به سندروم داون(مورد پژوهی )
- تاثیر تدریس فراشناختی معلم در افزایش عمق یادگیری و خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.