رضا بیات - دانشجوی کارشناسی رشته مشاوره و راهنمایی، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر، اراک
حدیث خسروبیگی - دانشجوی کارشناسی رشته امور تربیتی، دانشگاه فرهنگیان زینب کبری، اراک

هدف پژوهش حاضر بررسی تجارب زیسته ی دانشجومعلمان رشته ی راهنمایی و مشاوره از نقش کارورزی در رشد حرفه ایمرتبط با راهنمایی و مشاوره است. به همین منظور از رویکرد کیفی و روش پدیدار شناسی استفاده شد.جامعه ی آماری پژوهششامل دانشجویان پسر دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اراک رشته ی راهنمایی و مشاوره بودند که با روش نمونه گیری هدفمند ۲۰نفر از آنها انتخاب شدند .ملاک انتخاب دانشجویان داشتن تجربه ی گذراندن واحد های کارورزی ۱ ،کارورزی ۲ و کارورزی ۳ بود؛بهاین ترتیب دانشجویانی انتخاب شدند که دانشجوی ترم ۸ رشته ی آموزش راهنمایی و مشاوره بودند.به منظور جمع آوری داده هااز روش مصاحبه ی نیمه ساختار یافته استفاده شد.تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش هفت مرحله ای کلایزی صورتپذیرفت.نتایج به دست آمده حاکی از وجود دو مضمون کلی چالش ها و فرصت های ایجاد شده درکارورزی برای دانشجومعلمانبود.ازاین چالش ها می توان به نادیده گرفته شدن،ضعف مهارت های ارتباطی و مشکلات داخلی مدرسه اشاره کرد.در عین حالکارورزی فرصت هایی همچون توسعه ی سواد فناورانه،آشنا شدن با محیط کاری مدرسه ونهاد آموزش و پرورش،افزایشهمکاری،پی بردن به اهمیت و به کار بردن عملی مهارت های آموخته شده و شناسایی علایق را به دنبال داشته است.با توجه بهنتایج حاصل تاکید برتوجه به برنامه ی کارورزی جهت تعدیل چالش های کارورزی ضرورت دارد.

راهنمایی و مشاوره،کارورزی،رشد حرفه ای،دانشگاه فرهنگیان،پدیدار شناسی