فاطمه دیلم - استاد دانشگاه فرهنگیان
فاطمه عادلی - دانشجو معلم، آموزش ابتدایی
فاطمه رست - دانشجو معلم، آموزش ابتدایی

ما در این مقاله سعی کرده ایم با توجه به اهمیت دوره ابتدایی در طول دوره تحصیلی دانش آموز تاثیرات ادبیات شعربر رو ح روان را تا قسمتی در این مقاله بررسی کنیم که آیا چه تاثیرات مثبتی در بر خواهد داشت با توجه به پیشرفتهمه جانبه علم تدریس نوین و خلاق و دخالت ابزار های آموزشی در برنامه های درسی یک معلم. لذا از این جهت روحروان یک کودک در دوره ابتدایی شکل بیشتر و تازه تری به خود میگیرد و مانند لوح سفیدی هست دانش آموز که میتوان از این فرصت محدود استفاده کرد و مفاهیم ادبی مانند شعر فارسی را بیشتر نهادینه کرد در بطن دانش آموزان ازهمان دوره اول ابتدایی و بررسی کرد که چه تاثیرات مثبتی میگذارد و نتیجه شعر میان دیگر مطالب درسی چقد پراهمیت خواهد بود یا نه و روح روان را بهتر از قبل در رفتار کودک میتوان دید یا نه و در این مقاله به یک نتیجه مثبتو یک دست برسیم.آموزش از طریق شعر می تواند برای کودکان در سنین پایین موثر باشد چون یادگیری آسان تر استبنابراین کودکانی که توانایی خواندن و نوشتن ندارند و حتی کودکان بزرگ تر که سواد دارند مفاهیم پیچیده را از طریقشعر و سرود بهتر درک می کنند. و می توانیم شاهد بروز و ظهور رفتار مناسب اخلاقی، اجتماعی و دینی کودکان و نوجوانان باشیم. پس باید استعدادهای فطری و حقیقت جویی کودکان را بیدار نگه داشته و پرورش داد و احساسات وعواطف موثرترین نقش را در تکوین شخصیت آنان دارد . این پژوهش با هدف بررسی و تاثیر شعر به سلامت روح رواندانش آموزان ابتدایی می باشد... چرا که امروزه با به وجود آمدن و دخالت تکنولوژی و تولید محتوای الکترونیکی می شودخیلی بهتر و راحت تر و سریع تر و خلاقانه تر شعر را از همان پیش دبستانی نهادینه کرد در میان کودکان ابتدایی.

شعر و ادبیات، دانش آموزان ابتدایی، اهمیت دوره ابتدایی، تاثیر شعر بر روح و روان کودکان