ارزیابی جدید در آموزش و پرورش راهکارهایی برای ارزیابی شایسته تر دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO01_586
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 46
نویسندگان
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه پردیس امام جعفر صادق ایلام
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان ایلام
. کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان ایلام
کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان ایلام
چکیده
هدف از انجام این تحقیق بررسی راهکارهایی برای ارزیابی شایسته تر دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی راهکارهایی برای ارزیابی شایسته تر دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که ارزیابی مهارت های دانش آموزان در سیستم آموزش و پرورش از اهمیت بالایی برخوردار است، زیرا به ما کمک می کند تا نقاط قوت و ضعف دانش آموزان را شناسایی کرده و نیازهای آموزشی آن ها را بهبود بخشیم. معلمان و اساتید می توانند مهارت های دانش آموزان را در طول کلاس ها و فعالیت های عملی مشاهده و ارزیابی کنند. به عنوان مثال، می توانند عملکرد دانش آموزان در گروه های کاری، تمرینات عملی، نقش آفرینی یا ارائه ها را مورد ارزیابی قرار دهند. ارزیابی مهارت های دانش آموزان می تواند از طریق پروژه ها و تمرینات عملی صورت بگیرد. این پروژه ها و تمرینات معمولا شامل فعالیت های کاربردی است که دانش آموزان را به چالش می کشد و مهارت های آن ها را در عمل نشان می دهد. برای ارزیابی مهارت های دانش آموزان باید از روش های متنوع و تنوع بخشی استفاده شود تا تمام جنبه های مهارتی آن ها را در نظر بگیریم. همچنین، ارزیابی باید منصفانه و عادلانه باشد و به دانش آموزان فرصت مناسبی برای نمایش مهارت های خود بدهدکلیدواژه ها
ارزیابی آموزشی، مهارت های کاربردی، توانمندی، یادگیریاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.