سامیا دوجی - کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی بندرگز

در این مقاله، اثربخشی و رابطه سبک های تدریس فعال و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان بررسی شده است. نتایج نشان داده است که استفاده از سبک های تدریس فعال می تواند بهبود میزان عملکرد تحصیلی دانش آموزان را داشته باشد. به علاوه، این مقاله به وضوح نشان داده است که اضطراب امتحان می تواند تاثیر منفی بر عملکرد تحصیلی داشته باشد، اما سبک های تدریس فعال می توانند این اثرات منفی را کاهش دهند.در این رابطه، ارتباط میان سبک های تدریس فعال و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان به عنوان یک موضوع مهم برجسته می شود. این مقاله نشان می دهد که ارتباط مثبت بین اعتماد به نفس دانش آموزان و استفاده از سبک های تدریس فعال وجود دارد که منجر به افزایش عملکرد تحصیلی آن ها می شود.به طور کلی، این مقاله به وضوح نشان می دهد که استفاده از سبک های تدریس فعال می تواند نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا کند و همچنین می تواند اثرات منفی اضطراب امتحان را کاهش دهد. این موضوعات می توانند برای ارتقای سطح آموزش و یادگیری در محیط های آموزشی مختلف بسیار ارزشمند باشند.

سبک های تدریس فعال، اضطراب امتحان، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان