اثر بخشی و رابطه سبک های تدریس فعال و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO01_583
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 83
نویسندگان
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی بندرگز
چکیده
در این مقاله، اثربخشی و رابطه سبک های تدریس فعال و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان بررسی شده است. نتایج نشان داده است که استفاده از سبک های تدریس فعال می تواند بهبود میزان عملکرد تحصیلی دانش آموزان را داشته باشد. به علاوه، این مقاله به وضوح نشان داده است که اضطراب امتحان می تواند تاثیر منفی بر عملکرد تحصیلی داشته باشد، اما سبک های تدریس فعال می توانند این اثرات منفی را کاهش دهند.در این رابطه، ارتباط میان سبک های تدریس فعال و اضطراب امتحان با عملکرد تحصیلی دانش آموزان به عنوان یک موضوع مهم برجسته می شود. این مقاله نشان می دهد که ارتباط مثبت بین اعتماد به نفس دانش آموزان و استفاده از سبک های تدریس فعال وجود دارد که منجر به افزایش عملکرد تحصیلی آن ها می شود.به طور کلی، این مقاله به وضوح نشان می دهد که استفاده از سبک های تدریس فعال می تواند نقش مهمی در بهبود عملکرد تحصیلی دانش آموزان ایفا کند و همچنین می تواند اثرات منفی اضطراب امتحان را کاهش دهد. این موضوعات می توانند برای ارتقای سطح آموزش و یادگیری در محیط های آموزشی مختلف بسیار ارزشمند باشند.کلیدواژه ها
سبک های تدریس فعال، اضطراب امتحان، عملکرد تحصیلی، دانش آموزاناطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.