اثربخشی آموزش واقعیت درمانی بر تنظیم هیجان، کنترل خشم و اضطراب نوجواناندارای اعتیاد به اینترنت
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE18_194
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 263
نویسندگان
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور دانشکده علوم انسانی کبودرآهنگ، کبودرآهنگ، ایران
گروه روانشناسی، دانشگاه پیام نور دانشکده علوم انسانی کبودرآهنگ، کبودرآهنگ، ایران
گروه مهندسی کامپیوتر، موسسه آموزش عالی آفرینش علم گستر بروجرد، بروجرد، ایران
چکیده
هدف از انجام این تحقیق اثربخشی آموزش واقعیتدرمانی بر تنظیم هیجان، کنترل خشم و اضطراب نوجوانان پسر ۱۵ -۱۳ ساله دارای اعتیاد به اینترنت شهر همدان در سال ۱۳۹۹ بوده است. روش تحقیق نیمه آزمایشی با دو گروه کنترل و آزمایشبوده و بدین منظور به روش نمونه گیری تصادفی از جامعه دانش آموزان متوسطه دوره اول، و از بین کسانی که بیشترین میزاناستفاده از اینترنت را داشته و از طریق آزمون اعتیاد به اینترنت دارای بیشترین میزان اعتیاد به اینترنت بوده اند، به صورت تصادفیتعداد ۳۰ نفر ( ۱۵ نفر گروه آزمایش و ۱۵ نفر گروه کنترل) از طریق تشکیل گروه های تلگرامی، انتخاب و مورد مطالعه قرار گرفتند.ابزار گردآوری اطلاعات شامل پکیج واقعیت درمانی گلاسر ( ۲۰۱۲ )، پرسشنامه تنظیم هیجان CERQ ، کنترل خشم اشپیلبرگرو اضطراب بک BAI بوده است. نتایج بدست آمده از تحقیق که با استفاده از آزمون کوواریانس چندمتغیری انجام شده نشانداد آموزش واقعیتدرمانی بر تنظیم هیجان، کنترل خشم و اضطراب نوجوانان پسر ۱۵ - ۱۳ ساله دارای اعتیاد به اینترنت، موثربوده است. بنابراین با توجه به نتایج به دست آمده، میتوان از آموزش گروهی درمانی واقعی به عنوان روشی مناسب و موثر درافزایش تنظیم هیجان، کنترل خشم و کاهش اضطراب دانشآموزان مبتلا به اعتیاد به اینترنت در مداخلات درمانی و بالینیاستفاده کرد.کلیدواژه ها
واقعیت درمانی، تنظیم هیجان، کنترل خشم، اضطراب، اعتیاد به اینترنت.مقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.