بررسی اثرگذاری تعاملی قصه گویی بر بهبود ابعاد مهارت های اجتماعی کودکان پایه اول ابتدایی شهرستان اردبیل سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هجدهمین کنفرانس بین المللی روانشناسی، مشاوره و علوم تربیتی
- کد COI اختصاصی: ICPCEE18_024
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 296
نویسندگان
لیسانس تربیت معلم ادبیان فارسی از دانشگاه ازاد اسلامی پارس اباد
لیسانس مشاوره از دانشگاه ازاد اسلامی مشکین
کاردانی آموزش ابتایی از دانشگاه شاهد اردبیل
چکیده
پژوهش حاضر با هدف، بررسی اثرگذاری تعاملی قصه گویی بر مهارت های اجتماعی کودکان دبستانی شهرستان اردبیل، انجام شده است این مطالعه از نوع آزمایشی (پیش آزمون - پس آزمون، گروه ازمایش و گروه گواه و گمارش تصادفی) بود جامعه آماری در این پژوهش، کلیه کودکان دانش آموزان پایه اول مقطع ابتدایی شهر اردبیل در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ بودند. گروه نمونه، با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. جهت نمونه گیری ابتدا پرسشنامه مهارت های اجتماعی گرشام والیوت (فرم معلمان) به معلمان داده شد تا هر کدام از کودکان را از نظر مهارت های اجتماعی ارزیابی کنند. در مرحله بعد، ۳۰ نفر از کودکانی که نمره ی مهارت های اجتماعی آن ها کمتر از میانگین بود، انتخاب شدند. و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. جلسات قصه گویی طی ۱۰ جلسه ۴۵ دقیقه ای هر هفته ۲ جلسه در مهد کودک بر روی گروه آزمایش برگزار گردید و گروه کنترل مداخله ای دریافت نکردند. داده ها پس از اتمام جلسات جمع آوری و از طریق ازمون تحلیل کوواریانس، تحلیل واریانس چند متغیره (مانوا) و تحلیل واریانس یک متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج به دست آمده نشان داد که، قصه گویی تاثیر معنادار بر میانگین مهارت های اجتماعی داشته است. همچنین تاثیر معنادار بر ابعاد پنجگانه مهارت های اجتماعی یعنی همکاری، جرات ورزی، مسئولیت پذیری، همدلی، خویشتن داری داشته است.کلیدواژه ها
آموزش و پرورش، دانش آموز، قصه گویی، مهارت های اجتماعیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.