پژوهشی در زمینه بررسی نقش فراگیری اصول روانشناسی تربیتی در رضایت شغلی و مهارت های آموزشی و تدریس معلمان
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN05_3205
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 24
نویسندگان
کارشناسی زیست شناسی گرایش علوم گیاهی
کارشناسی حقوق
کارشناسی آموزش ابتدایی
چکیده
انسان موجودی یادگیرنده است اما انسان چیزی را یاد نمی گیرد، مگر آنکه قبلا در ساخت ژنتیکی اش، توانایی ها و برنامه ریزی هایی وجود ندارند که مستقل از توارث باشد و هیچ رفتاری وجود ندارد که تحت تاثیر یادگیری قرار نگیرد مثلا کودکان بعد از سن معینی شروع به خزیدند، ایستادن و راه رفتن میکنند نقش وراثت با این حال در ابتدا نواقص و مشکلات زیادی دارند که با گذشت زمان و در اثر تجاربی که بدست می آورند، آنها را اصلاح می کنند.روشهای پژوهش در روانشناسی پرورشی شامل دو دسته پژوهش های کمی و کیفی میباشند. عمده ترین روشهای پژوهش کمی، روش همبستگی و روش آزمایشی هستند. از آنجا به این دو روش کمی می گویند که در آنها به متغیرهای مورد مطالعه ارزش عددی داده میشود تا از لحاظ آماری تحلیل پذیر شوند، فلسفه زیربنای روشهای پژوهش کمی، اثباتگرایی است. اما عمده ترین روشهای پژوهش کیفی از این قرارند: موردپژوهشی، بررسی میدانی، قوم نگاری مردم شناسی و زمینه یابی. در پژوهش های کیفی معمولا از فنون مشاهده، مصاحبه و بررسی خاطرات استفاده میگردد. اطلاعات بهدست آمده با این روش ها، عمدتا جنبه کلامی دارند نه عددی. همچنین در این روش ها، به جای تاکید بر نتایج یا فرآورده های یک فعالیت، بیشتر فرآیندهای آن فعالیت مورد مطالعه قرار میگیرد، فلسفه زیربنای روش های پژوهش کیفی، پساثباتگرایی است.کلیدواژه ها
روانشناسی تربیتی، رضایت شغلی، معلمان، مهارت تدریس، یادگیری، فرآیندها و فعالیتاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.