بازطراحی مدارس تخریب شده در زلزله سرپل ذهاب با هدف ارتقاء هویت بخشی به مکان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: هشتمین کنفرانس بین المللی پژوهش در علوم و مهندسی و پنجمین کنگره بین المللی عمران، معماری و شهرسازی آسیا
- کد COI اختصاصی: ICRSIE08_387
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 419
نویسندگان
استادیار، گروه معماری، واحد اسلام آباد غرب، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلام آباد غرب، ایران
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری، واحد کرمانشاه، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمانشاه، ایران
چکیده
فضاهای آموزشی یکی از فضاهایی است که هر فردی بخشی از عمر خود را در آنجا سپری می نماید و شخصیت وی شکل می گیرد. بر اساس رویکرد روانشناسی محیط فضاها بر رفتار انسانها تاثیر گذارند و از جمله آنها فضاهای آموزشی است. فضاهای آموزشی تخریب شده ناشی از جنگ و بلایای طبیعی که بازساز ی می شوند بایستی به گونه ای باشند که هم هوعیت مکان و خاطرات جمعی را برای افراد زنده نمایند و هم از کیفیت محیطی برخوردار باشند تا بتوانند خلاقیت دانش آموزان را برانگیز انند. در این راستا، پژوهش حاضر به منظور باززنده سازی فضاهای آموزشی تخریب شده زلزله سرپل ذهاب با هدف ارتقاء کیفیت هویت بخشی به روش توصیفی- پیمایشی انجام گرفته است. جامعه آماری این پژوهش را کارشناسان سازمان نوسازی مدارس و معماران و طراحان سازه های شهری تشکیل می دهد. ننایج حاکی از آن داشت که مدارس بازساز ی شده سرپل ذهاب پس از زلزله از نظر کیفیت محیط و خلاقیت در وضعیت مناسبی قرار دارند. همچنین نتایج آزمون همبستگی نشان داد که شاخص های کیفیت محیط و خلاقیت با باززنده سازی فضاهای آموزشی به میزان ۸۴ درصد رابطه معناداری دارند. از بین مولفه های کیفیت محیط خلاقانه، شاخص دسترسی پذیری و نظم یذیری، آسایش و ایمنی، و جذابیت و شگفت انگیزی ۷۱ درصد از باززنده سازی فضاهای آموزشی را تبیین نمودند. همچنین از بین مولفه های باززنده سازی مولفه های کالبدی-فضایی. مدیریت و اجتماعی_فرهنگی ۶۲ درصد از کیفیت محیط خلاقانه را تبیین نمودند در نهایت می توان بیان نمود که باززنده سازی فضاهای آموزشی در شهرسرپل ذهاب کیفیت محیط و خلاقیت دانش آموزان را ارتقاء داده است.کلیدواژه ها
مقالات مرتبط جدید
- تشخیص لینک مخرب با استفاده از TF-IDF و رگرسیون لجستیک
- چالشها و راهکارهای امنیتی در شبکه های بدون سرور با استفاده از فناوری بلاکچین
- Exploring Frameworks of Information Behavior and Informal Learning: A Narrative Review Across Leisure, Equity, AI, and Cross-Cultural Contexts
- Self-Directed Language Learning and Information Behavior in Leisure Time: An International Comparative Study of Duolingo Use Among Iranian and Canadian EFL Learners
- ارائه یک سیستم توصیه گر مبتنی بر پیشنهاد محصول به مشتری در فروشگاه های اینترنتی با یادگیری ماشین
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.