راحله زرین بیان - ۱- دانشجوی کارشناسی ارشد مهندسی معماری دانشگاه کردستان، کردستان، ایران.
مرضیه جلیلیان رستمی - ۲- دانشجوی کارشناسی ارشد طراحی پارچه و لباس دانشگاه علم و هنر یزد، یزد، ایران.
پویا مرادی - ۳- دانش آموخته کارشناسی مهندسی تکنولوژی مکانیک خودرو دانشگاه شهید یزدان پناه سنندج، کردستان، ایران.
ادریس عباسی - ۴- دانش آموخته کارشناسی مهندسی فناوری جوش دانشگاه مرکز پژوهش و مهندسی جوش تهران، تهران، ایران.

مهمترین عنصر این نهاد سرنوشت ساز، جامعه عظیم معلمی است که مسئولیت هدایت و پرورش یک نسل بر عهده آنها است. بنابراین هرگونه سرمایه گذاری علمی و هدفمند به پرورش و بهسازی آن ها و نیز تامین آتیه روحی و روانی این قشر انسان ساز، نه تنها موجب ارتقاء توانمندی ، خودراهبری و خودکارآمدی آنها می شود بلکه می تواند موجبات بالندگی و سرفرازی یک ملت را فراهم آورد. بنابراین موفقیت مدارس در شرایط کنونی، مستلزم تغییر در فعالیت ها و وظایف سازمانی و چگونگی اداره و به ویژه نحوه استفاده از سبک رهبری و مدیریت آنهاست. لذا بر همین اساس هدف اصل پژوهش حاضر نقش سبک مدیریت مدیران مدارس در ایجاد تعهد سازمانی در معلمان بود. روش پژوهش حاضر توصیفی تحلیل و از نوع مروری و کتابخانه ای می باشد . در واقع در این پژوهش، پژوهشگر یافته های کتابخانه ای و میدانی را گردآوری نموده و به روش استقرائی به فشرده سازی آنها از طریق طبقه بندی و سپس تجزیه و تحلیل پرداخته است. نتایج نشان داد سبک مدیرت می تواند بر تعهد سازمانی موثر باشد. در نهابت مدیران می توانند با انتخاب سبک مدیریتی مناسب ، چالش های انگیزشی همکاران خود را پر نمایند و محیطی با نشاط و برانگیخته را به وجود آورند و فراتر از وظایف فنی برای ایجاد تعهد بیشتر در افرادنسبت به سازمان خود و رفع نیازهای فردی و اجتماعی آنان بکوشند تا آنان عملکرد خوبی را از خود نشان داده و به سازمان خود وفادارتر و متعهدتر شوند.

سبک مدیریت و رهبری، تعهد سازمانی، معلمان، مدیران مدارس