تاثیر روش های ارزشیابی فرایندی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین کنفرانس بین المللی حقوق ، مدیریت ، علوم تربیتی ، روانشناسی و مدیریت برنامه ریزی آموزشی
- کد COI اختصاصی: EMACO01_556
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 361
نویسندگان
کارشناسی تربیت بدنی دانشگاه ملی گیلان
کارشناسی ارشد مهندسی نرم افزار کامپیوتر دانشگاه ادبیان گرمسار
کارشناسی علوم قرآنی دانشکده روزانه علوم قرآنی زاهدان
کارشناسی ارشد زبان انگلیسی دانشگاه واحد علوم تحقیقات ایلام
چکیده
هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر روش های ارزشیابی فرایندی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی تاثیر روش های ارزشیابی فرایندی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که روش های ارزشیابی فرایندی، به معنای ارزیابی و ارائه بازخورد در طول فرایند یادگیری و تحصیلی دانش آموزان هستند. این روش ها تمرکز خود را بر روی فرایند یادگیری، تلاش و پیشرفت دانش آموزان می گذارند، به جای تمرکز فقط بر روی نتیجه و عملکرد نهایی آن ها. استفاده از روش های ارزشیابی فرایندی می تواند تاثیرات مثبتی بر انگیزه و عملکرد تحصیلی دانش آموزان داشته باشد. روش های ارزشیابی فرایندی، با ارائه بازخورد مستمر و سازنده به دانش آموزان، می توانند انگیزه و تعهد آن ها را افزایش دهند. بازخورد مثبت و سازنده درباره پیشرفت ها و تلاش های دانش آموزان، آن ها را تشویق می کند و اعتماد به نفس آن ها را تقویت می کند که در نتیجه موجب افزایش تعهد و انگیزه برای یادگیری و تحصیل می شودکلیدواژه ها
ارزشیابی فرایندی، انگیزه، عملکرد تحصیلی، آموزشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.