بررسی نظم و انضباط حیطه شغلی و وظایف معاونت آموزشی در مدارس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_1564
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 178
نویسندگان
کارشناسی ارشد مشاوره و راهنمایی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاداسلامی واحدتنکابن معاون مقطع ابتدایی آموزش و پرورش تنکابن
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی گروه علوم تربیتی دانشگاه آزاداسلامی واحدتنکابن کارشناس آموزش متوسطه آموزش و پرورش تنکابن
چکیده
نظم و انضباط به تنها در مدرسه باعث مدرسه ای شاد و توانا میشود بلکه این نظم در آفرینش هم بسیار مهم است. مثلا نظمی که خداوند در کرات آسمانی گردش روز و شب ... قرار داده که حکایت از بزرگی و عظمت خداوند باری تعالی است. خداوند در هر چیز تجلی یافته است و همه چیز از روی حساب و کتاب آفریده شده است و همه چیز معلول تدبیر خداوند حکیم، مدیر و توانا است هدف این پژوهش بررسی حیطه شغلی و وظایف معاونت آموزشی در مدارس می باشد. روش تحقیق کتابخانه ای است که از مقالات معتبر و کتب گوناگون و همینطور جستجو در شبکه جهانی اینترنت و سایت های وزارت آموزش و پرورش گردآوری شده است. مهم ترین نتایج بدست آمده نشان داده است که در مدرسه سالم و شاد که بر پایه است دانش آموزان خلاق و نوآور رشد میکنند و تفکر این دانش آموزان به طور کیفی است.کلیدواژه ها
معاون نظم انضباط، آموزشی، مدرسهمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.