بررسی اثر بخشی برنامه آموزش سازگاری اجتماعی بر شایستگی اجتماعی استقلال عاطفی و ارزشهای تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۳_۱۴۰۲
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_1553
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 41
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی
کارشناسی ارشد آموزش ابتدایی
کارشناسی علوم اجتماعی
کارشناسی مهندسی کشاورزی
کارشناسی آموزش ابتدایی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف تعیین اثربخشی برنامه آموزش سازگاری اجتماعی بر استقلال عاطفی و شایستگی اجتماعی و ارزشهای تحصیلی دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان ارومیه انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با گروه گواه و پیگیری یک ماهه بود. جامعه آماری شامل دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان ارومیه بوده که در سال تحصیلی ۱۴۰۳- ۱۴۰۲ مشغول به تحصیل بودند. در این میان بر اساس روش نمونه گیری در دسترس و ملاک های ورود و خروج به پژوهش نهایتا ۴۰ نفر از جامعه آماری انتخاب شدند و به طور تصادفی در دو گروه ۲۰ نفره آزمایش و کنترل گماشته شدند. ابزارهای مطالعه ی حاضر نیز پرسشنامه استقلال عاطفی استنبرگ و سیلور برگ (۱۹۸۶) پرسشنامه شایستگی اجتماعی دانش آموزان کوهن و رسمن (۱۹۷۲) و پرسشنامه ارزشهای تحصیلی مدل پینتریج و همکاران (۱۹۹۷) بود. گروه آزمایش ۱۰ جلسله ۹۰ دقیقه ای پروتکل آموزشی سازگاری اجتماعی را دریافت کرد و گروه گواه هیچ مداخله ای دریافت نکرد تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از روش تحلیل واریانس آمیخته و بر اساس رعایت مفروضه های آن صورت گرفت. نتایج نشان داد که پروتکل آموزشی سازگاری اجتماعی بر استقلال عاطفی شایستگی اجتماعی و ارزشهای تحصیلی دانش آموزان اثربخش (۰٫۰۰۱> P) است. بر این اساس میتوان نتیجه گرفت که یافته های این مطالعه از اثربخشی پروتکل آموزشی سازگاری اجتماعی بر استقلال عاطفی شایستگی اجتماعی و ارزشهای تحصیلی حمایت می کند.کلیدواژه ها
آموزش سازگاری اجتماعی استقلال عاطفی شایستگی اجتماعی، ارزشهای تحصیلیمقالات مرتبط جدید
- بررسی اختلالات حافظه و ارتباط با ناتوانی تحصیلی در دانش آموزان نوجوان دبیرستان های اهواز
- مفهوم عفاف و حجاب از منظر قرآن کریم ، دین اسلام ، پیامبر و ائمه اطهار و وجود حجاب قبل و بعد ازاسلام وآثار آن در جامعه
- تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه هشتم متوسطه اول چاپ ۱۴۰۲
- تاثیر علوم انسانی در برنامه های آموزشی مدارس
- بررسی اهمیت خلاقیت و نوآوری در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.