نرجس غیاثی حافظی - مهارت آموز ماده ۲۸ دورهی هشتم، دانشگاه فرهنگیان) خواجه نصیر الدین طوسی(
عزت اله ملک پورافشار - عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان، پردیس خواجه نصیر کرمان، گروه علوم تربیتی

این مقاله بر ان است آموزش های مجازی در ایام کرونا با رویکرد پدیدارشناسی را بررسی کند. با شیوع ویروس کرونا، تعطیلی مدارس و کاهشفعالیت دانش آموزان، به تدریج روند آموزشی آنها با افت تحصیلی و بی میلی انجام امور مدرسه ،روبرو شده است. در این تحقیق از روش مشاهده،مصاحبه حضوری و غیرحضوری با اولیای دانشآموزان و معلم مدرسه برای جمع آوری اطلاعات استفاده شدهاست. راهکارهایی از قبیل وضع قوانینجدید، همراهی دانش آموزان، تشویق و جایزه دادن و ... برای بهبود شرایط، بهعنوان راه حل، انتخاب و اجرا شد. در نهایت عملکرد دانش آموزان به اندازهراضی کننده ای تغییر کرد و رغبت دانش آموزان به حضور در کلاس و ارسال و انجام تکالیف بسیار بیشتر از گذشته شد. در انتهای تحقیق چند پیشنهاددیگر برای اولیا ، معلمان و دانش آموزان برای مدیریت زمان و فعالیتها ارائه شده است. امیدوارم که مفید باشد.

ویروس کرونا- تعطیلی مدارس- معلم مدرسه- اولیا- قانون- اولویتبندی- تشویق جایزه.