درس پژوهی غزنویان ، سلجوقیان ، خوارزمشاهیان هشتم متوسطه اول
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_1343
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 17
نویسندگان
کارشناسی ارشد ایرانشناسی تاریخ ، دبیر مطالعات اجتماعی ، ناحیه یک ، گیلان ، رشت
دانشجوی دکتری جغرافیا و برنامه ریزی روستایی، دبیر مقطع متوسطه اول و دوم، گیلان، رشت
دانشجوی دکتری، علوم قرآن و حدیث، دبیر متوسطه اول،گیلان، رشت
چکیده
تاریخ به عنوان یکی از مهمترین دروس در برنامه درسی مدارس، که باعث تقویت هویت ملی و دینی گردیده و جوانان را برای خدمت به وطن خویش ترغیب می نماید، باید به گونه ای تدریس شود که دانش آموزان به آن علاقه مند شوند و این درس را با احساسات مثبت به خاطر بسپارند. با این وجود، مطالعات اکتشافی نشان می دهد دانش آموزان و دبیران انگیزه کافی برای یادگیری و تدریس مباحث تاریخ ندارند. در این درسپژوهی ، مسئله بی انگیزگی دبیران و دانش آموزان نسبت به درس تاریخ مورد بررسی قرار گرفته است . هدف از این درسپژوهی تغییر روش تدریس ، عمق بخشی به فرایند یادگیری درس تاریخ ، ایجاد فضایی شاد برای دانش آموزان و اصلاح الگوی تدریس و ایجاد انگیزه و علاقه برای یادگیری درس تاریخ بوده است . لذا با تشکیل گروه ۳ نفره از دبیران درس مطالعات اجتماعی و نگارش طرح درس با الگوی عمومی تدریس شامل استفاده از روشهای جذاب و نوآورانه ، ارائه مطالب با روشهای تعاملی و ایفای نقش ، استفاده از فناوریهای جدید و به کارگیری انواع و اقسام روشهای فراگیری، مشکلات حاصل از بی علاقگی دانش آموزان و دبیران به درس تاریخ طی سه مرحله اجرای طرح و رفع نواقص آن برطرف شد. نتایج نشان داد علاقه دانش آموزان به درس تاریخ ، بستگی به روش تدریس و ارائه مطالب دارد، و استفاده از الگوی عمومی تدریس ، می تواند به عنوان یک الگوی موثر در تدریس به حل مشکلات درسی منجر شده و علاقه دانش آموزان به این درس را افزایش دهد.کلیدواژه ها
ایفای نقش ، یادگیری، جذاب، انگیزه.مقالات مرتبط جدید
- بررسی اختلالات حافظه و ارتباط با ناتوانی تحصیلی در دانش آموزان نوجوان دبیرستان های اهواز
- مفهوم عفاف و حجاب از منظر قرآن کریم ، دین اسلام ، پیامبر و ائمه اطهار و وجود حجاب قبل و بعد ازاسلام وآثار آن در جامعه
- تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه هشتم متوسطه اول چاپ ۱۴۰۲
- تاثیر علوم انسانی در برنامه های آموزشی مدارس
- بررسی اهمیت خلاقیت و نوآوری در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.