راهکارهای افزایش تربیت دینی دانش آموزان با تکیه بر سند تحول بنیادین آموزش وپرورش
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_1205
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 287
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس شهید باهنر بیرجند
دانشجوی کارشناسی، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید باهنر بیرجند
چکیده
نهاد آموزش و پرورش یک کشور نقش اساسی در تربیت شهروندان آن جامعه و آموزش و توسعه حقوق انسانی دارد. اگر چه شکل گیری و رشد شخصیت افراد یک جامعه الزاما وابسته به تعلیم و تربیت نیست ؛ لکن باید اذعان داشت بخش اعظمی از رشد فردی و اجتماعی افراد توسط نهاد رسمی آموزش و پرورش صورت می گیرد. تربیت دینی ، تربیتی بر اساس مفاهیم و معیارهای دینی است . تربیت دینی ، در یک معنا فراهم کردن فرصت های طبیعی و درون یاب است تا افرادی خود با تجربه شخصی و الهام از فطرت خویش ، بارقه الهی بخش دین را کشف نمایند. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری دادهها نیز مبتنی بر شیوه کتابخانه ای و اسنادی می باشد و شیوه تحلیل دادهها نیز مبتنی بر شیوه توصیفی می باشد.یافته های پژوهش حاکی از آن است که تربیت دینی دانش آموزان در جهت صحیح و درست می تواند یکی از وظایف نهاد مدرسه باشد؛ بنابراین این امر ضرورت می یابد که بررسی فرآیند تربیت دینی دانش آموزان و نقش مدرسه در تکوین این فرایند پرداخته شود. تعلیم و تربیت دینی زمانی به ثمر می رسد که تدوین یک برنامه آموزش و پرورش بر اساس تعیین هدفهای متناسب با سطوح تحول روان شناختی مخاطبان باشد. و زمانی آموزش تعلیمات دینی و تربیت دینی در مدارس اثربخش خواهد بود که با ترغیب دینی در خانه از سوی والدین هماهنگ و همسو باشد در غیر این صورت دانش آموز دچار تعارض شده و بدون درونی شدن مفاهیم دینی در او، رشد شناختی وی دچار تاخیر خواهد شد.کلیدواژه ها
آموزش وپرورش، تربیت دینی ، سند تحول بنیادین .مقالات مرتبط جدید
- پیش بینی عدالت سازمانی براساس جو سازمانی و وجدان کاری در معلمان مقطع ابتدایی شهریزد
- Internal Consistency Reliability, Construct Validity and Discriminative Validity of the Depression, Anxiety, Stress Scale-۲۱ (DASS-۲۱) in Iranian Patients with Multiple SclerosisRunning title: Internal Consistency Reliability, Construct Validity and Discriminative Validity of DASS-۲۱
- ارائه ی مدل علی اضطراب کرونا در دانش آموزان دختر متوسطه اول شهر مشهد براساس سرسختی روان شناختیو راهبردهای تنظیم هیجان: نقش میانجی گر حمایت اجتماعی ادراک شده
- بررسی رابطه بین طلاق عاطفی والدین با اختلالات رفتاری درنوجوانان پسر
- اثربخشی درمان شناختی رفتاری مبتنی بر ذهن آگاهی بر میزان کیفیتخواب، سازگاری اجتماعی و هوش هیجانی در نوجوانان پسر معتاد بهاینترنت در شهر اصفهان
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.