بررسی نقش الگوهای نوین تدریس در بهبود روش های آموزشی و یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_1141
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 43
نویسندگان
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد روداناداره آموزش و پرورش شهرستان رودان، آموزشگاه حضرت زهرا(س)
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودان اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان، آموزشگاه حضرت زهرا(س)
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودان اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان، آموزشگاه حضرت زهرا(س)
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودان اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان، آموزشگاه حضرت زهرا(س)
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه فرهنگیان شهید باهنر اداره آموزش و پرورش شهرستان رودان، آموزشگاه حضرت زهرا(س)
چکیده
هدف این تحقیق بررسی نقش الگوهای نوین تدریس در بهبود روش های آموزشی و یادگیری است . روش تحقیق این مطالعه توصیفی -تحلیلی بود که با استفاده منابع کتابخانه ای مورد بررسی قرار گرفته است . مبحث الگوها، فنون و روش های تدریس یک بخش تفکیک ناپذیر در حرفه معلمی است و می توان گفت عنصر ذاتی معلمی است . درک مناسب بودن روش های مختلف تدریس ، بسته به ویژگی های شخصی دانش آموزان، می تواند به ایجاد یک فضای یادگیری مناسب کمک کند که منجر به استفاده بهینه از توانایی های دانش آموز و یادگیری موفقیت آمیز شود. یکی از مسائل اساسی که در حال حاضر نظام های آموزشی با آن رو به روست ، بحث ایجاد نوآوری و تغییر در روش های تدریس است . تدریس فرایندی تعاملی و دوطرفه است که طی آن فراگیر و آموزشدهنده هر دو از یکدیگر تاثیر می پذیرند و تدریس در این معنی بیان صریح آن چیزی است که باید یاد گرفته شود. یکی از مهم ترین مباحث تعلیم و تربیت ، روش های تدریس می باشد . یافته های این مقاله حاکی از آن است که روش های تدریس نوین به علت دارا بودن ویژگی هایی مانند نقش فعال دانش آموزان و در واقع دادن نقش فعال بر دانش آموزان به آن ها انگیره کافی برای تحصیل و فراگیری علوم درسی را می دهد. در واقع هدف نهایی تدریس به وسیله مجموعه ای از تکالیف مشتمل برآگاهی و معلومات مشخص و ساخت فکری و فرآیندهای شناختی تعیین شده است . بدیهی است شناخت و بهره گیری از روش های نوین تدریس از مسائل بسیار مهمی است که باید به آن همت گماشت و کلاس های درسی را از کهنگی گذشته بیرون آورد و از حالت کلیشه ای و شفاهی به سمت روش های نوین سوق داد.کلیدواژه ها
روش تدریس ، روش فعال، الگوهای نوین تدریس ، آموزش، دانش آموز، معلممقالات مرتبط جدید
- بررسی اختلالات حافظه و ارتباط با ناتوانی تحصیلی در دانش آموزان نوجوان دبیرستان های اهواز
- مفهوم عفاف و حجاب از منظر قرآن کریم ، دین اسلام ، پیامبر و ائمه اطهار و وجود حجاب قبل و بعد ازاسلام وآثار آن در جامعه
- تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه هشتم متوسطه اول چاپ ۱۴۰۲
- تاثیر علوم انسانی در برنامه های آموزشی مدارس
- بررسی اهمیت خلاقیت و نوآوری در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.