برای بررسی رابطه بین روابط موضوعی و ادراک محیط آموزشی در دانش اموزان مقطع متوسطه شهرستان کلاردشت سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_1070
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 122
نویسندگان
مترجمی زبان انگلیسی
چکیده
ادراک محیط آموزشی می تواند به فرد حس تفاعل و تعامل با محیط آموزشی و دیگر افراد را القا کند. وقتی که یک فرد احساس می کند در محیط آموزشی قادر به تفاعل و همکاری با دیگران است و محیط آموزشی به او این امکان را می دهد، احتمال بیشتری برای پایستگی تحصیلی و رشد و پیشرفت وجود دارد. ادراک محیط آموزشی می تواند به فرد احساس قابلیت دسترسی و نیازهایش را برآورده کرد. وقتی که یک فرد محیط آموزشی را به عنوان مکانی در دسترس و قابل دسترس برای به دست آوردن منابع آموزشی و تسهیلات مرتبط با تحصیل درک می کند، احتمال بیشتری برای پایستگی تحصیلی وجود دارد. همچنین ، پایستگی تحصیلی تحت تاثیر عوامل دیگری نیز قرار می گیرد که ممکن است مستقل از ادراک محیط آموزشی باشند. این عوامل شامل عوامل شخصی مانند استعداد و علاقه به یادگیری ، رفتارهای محیطی مانند حمایت خانواده و انتظارات اجتماعی ، و شرایط خارجی مانند مشکلات مالی و فرصت های شغلی می شوند. اما ادراک محیط آموزشی می تواند تاثیر قابل توجهی بر پایستگی تحصیلی داشته باشد. (کاهی اوغلو، ۲۰۱۴) به طور کلی ، ادراک محیط آموزشی می تواند نقش مهمی در پایستگی تحصیلی افراد ایفا کند. اگر فرد محیط آموزشی را به عنوان یک محیط محرک، پشتیباندهنده و جذاب درک کند، احتمال بیشتری برای حفظ تعهد تحصیلی و ادامه تحصیل در آن محیط وجود دارد. از این رو و با توجه به مطالب بیان شده در این پژوهش سعی بر ان شده است تا این پرسش پاسخ داده شود که ایا بین پایستگی تحصیلی و ادراک از محیط آموزشی در دانش اموزان مقطع متوسطه شهرستان کلاردشت رابطه وجود دارد؟کلیدواژه ها
ادارک محیط اموزشی ، روابط موضوعی ، اموزش و پرورش، مدرسهمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.