طراحی و تولید محتوای الکترونیکی درس علوم تجربی مقطع ششم ابتدایی و اثربخشی آن بر آموختن و یادداری دانش آموزان در مدارس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_0981
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 196
نویسندگان
کارشناسی علوم تربیتی گرایش آموزش ابتدایی
چکیده
به دلیل نوظهور بودن طراحی آموزشهای مجازی و هم چنین دستاوردهای دانشی و تجربی بسیار اندک در این زمینه ، طراحی وتولید محتوای آموزشی مجازی به یکی از چالش های اساسی تبدیل شده است . با عنایت به این که اغلب محتواهای آموزشی به صورت چندرسانه ای آموزشی تولید می شوند و ازآنجاکه تولید چندرسانه ای ها بر اساس استاندارد و اصول معینی می باشد. توجه به میزان رعایت این اصول و استانداردها در محتوای آموزش مجازی اهمیت و ضرورت ویژهای پیدا می کند. مسلما. به راحتی می توان مشخصه های استاندارد را در تولید کتب درسی الکترونیک به کار برد، اما این استانداردها در کشور ما به خوبی شناخته شده نیستند و بر متخصصان تعلیم و تربیت فرض است که با مطالعه و معرفی این گونه استانداردها، راههای به کارگیری آنها را در حوزه یادگیری الکترونیک هموار سازند. برای رسیدن به این بهرهوری مطلوب در تولید کتب درسی الکترونیکی و افزایش کارایی و اثربخشی آنها ضرورت داشت ، تا اصولی منسجم برگرفته از استانداردهای گوناگونی که در این زمینه وجود داشت ارائه دهیم تا راهنمای طراحان برای طراحی و تولید کتب الکترونیکی باشد. با توجه به پیشرفت فناوری و با در نظر گرفتن مزایای منابع الکترونیکی رفته رفته این گونه کتابها در آموزش کشور ما جای خود را باز می کنند به گونه ای که در سالهای اخیر شاهد کوشش های آموزش وپرورش در راستای الکترونیکی کردن کتابهای درسی و آموزشی می باشیم که این امر خود باعث به وجود آمدن چالش هایی در این زمینه شده است . از این منابع الکترونیکی و اختصاصا کتاب الکترونیک سازمانهای آموزشی و پرورشی نظیر مدارس و موسسات آموزشی جهت افزایش یادگیری در فراگیران می توانند بهره برند. لذا با توجه به اهمیت امر این پژوهش بر آن است تا به طراحی و تولید محتوایی الکترونیکی کتاب علوم تجربی پایه ششم ابتدایی و بررسی تاثیر آن بر آموختن و یادداری دانش آموزان مقطع ششم ابتدایی بپردازد.کلیدواژه ها
محتوای الکترونیکی _آموختن درس علوم تجربی _یادداری درس علوم تجربیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.