اقدام پژوهی : چگونه توانستم با کمک همکارم بدخطی دانش آموزم (ریحانه )پایه اول رابرطرف کنیم ؟
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_0956
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 357
نویسندگان
کارشناسی دینی وعربی،آموزگار دوم دبستان،میناب
کارشناسی دینی وعربی،آموزگار دوم دبستان،میناب
چکیده
مهارت درست نوشتن ازجمله مهارتهای آموزشی و نوشتنی بااهمیتی می باشد که پردازشهای فراوان مغذی را می طلبد وجود نقصی در هر قسمت یا هر نوع پردازشی باعث یک خطای نوشتاری می شود شناخت خطاهای رایج به شناخت بیشتر دلیل بروز خطاها به پیدا کردن راهحل های تاثیرگذار صحت حذف یا کاهش آنها در دانش آموزان مقطع ابتدایی کمک زیادی می کند در پژوهش حاضر درمورد درمان مشکل بدخطی دانش آموز ابتدایی به نام ریحانه دلایل و علائم مشکل بد خطی مورد مورد بررسی قرار گرفت ایدههایی برای درمان یا کاهش این مشکل ارائه شده شده ای شده است برتر انتخاب گردید و استفاده از این ایده تاثیر زیادی در حل مشکل بدخطی دانش آموز مشاهده شد و متوجه شدم که استفاده از راهکارهای پیشنهاد شده توانسته است تا حدود زیادی بدخطی دانش آموز موردنظر را اصلاح کند به طوریکه خود دانش آموز و خانواده او و مدیر مدرسه از بهبود خط دانش آموز ابراز خوشحالی نمودند در این زمینه برای کاهش بدخطی دانش آموزان پیشنهاداتی ارائه گردید و با استفاده از روش اقدام پژوهی تلاش کردم با تبیین موضوع بدخطی دانش آموز گامهای موثری جهت بهبود خط دانش آموزان بردارم جهت سنجش نوشتن و تشخیص خطی این دانش آموز با عنایت به این که در دوره ابتدایی از روشهای اندازه گیری نمرهای و کمی استفاده نمی شود. از مشاهدهی مستقیم تکالیف استفاده شدهاست با توجه به اهمیت مسئله ارتباط در جهان و همچنین خط و نوشتن به عنوان یکی از عوامل موثر در جهان کنونی می بایست سعی فراوان صورت گیرد تا افراد با سواد با خطی خوش افکار خود را به دیگران منتقل کنند؛ که می طلبد با بررسی علل و عوامل بد خطی دانش آموزان تلاش برای رفع آن از طرف افراد متخصص صورت گیرد. پژوهش حاضر با هدف شناسایی و رفع عوامل دخیل در بدخطی و بهبود خط دانش آموزان صورت پذیرفته است .پس از رویت مشکل بدخطی ریحانه با مشورت همکاران و صاحب نظران حوزه تعلیم و تربیت ،راهکارهایی به منظور دست ورزی و کسب مهارت های لازم در دانش آموز پیشنهاد گردید. پس از طی مراحل درمانی و تجزیه و تحلیل اطلاعات به دست آمده، نتایج و یافته های پژوهش نشان دهنده دستیابی حداکثری اقدام پژوه به اهداف مدنظر می باشد.کلیدواژه ها
بدخطی ،دانش آموز ابتدایی ،مهارت،اقدام پژوهیمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.