احمدرضا نامور - دانشجوی کارشناسی ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه شهید چمران اهواز
احمد قطبی ورزنه - مربی دانشگاه شهید چمران اهواز
علیرضا بهرامی - استادیار دانشگاه اراک
بهزاد فولادوند - دانشجوی کارشناسی ارشد رفتار حرکتی، دانشگاه شهید چمران اهواز

انسان ها مهارتها را به خاطر سبکهای شناختی مختلف به شیوه های متفاوتی می آموزند. سبک های شناختی درجه ای از شرایط محیطی است که بر ادراک و تصمیم گیری افراد تاثیر می گذارد. هدف از مطالعه حاضر مقایسه عملکرد تیراندازی شرکت کنندگان با سبک های شناختی مختلف در سه حالت نشسته، ایستاده و درازکش با اسلحه کلاشینکف می باشد. در این راستا آزمون گروهی تصاویر پنهان شده بین 56 نفر نمونه در دسترس که در دوره تکمیلی بسیج که در شهرستان زاوه شرکت کرده بودند، توزیع گردید و در نهایت بر اساس نمرات به دست آمده از آزمون، شرکت کنندگان در سه گروه وابسته به زمینه (14 نفر)، بی طرف(26 نفر) و مستقل از زمینه (16نفر) قرار گرفتند. در هر یک از حالت ها (در روزهای مجزا و از فاصله 100 متر) شرکت کنندگان بعد از اجرای 3 تیر قلق و آگاهی از نتیجه به اجرای 10 تیر نمره پرداختند. بعد از بررسی نرمال بودن داده ها با استفاده از آزمون کلموگروف اسمیرنوف و برابری واریانس ها با استفاده از آزمون لون، داده ها با استفاده از روش های آماری تحلیل واریانس چند متغیری، تحلیل واریانس یکراهه در متن مانوا و آزمون تعقیبی شفه تحلیل شد. نتایج تفاوت معنی داری را بین سه گروه در حالت های درازکش (F=33.97,p=0.001)، حالت نشسته (F=38.13,p=0.001)، و حالت ایستاده (F=51.51,p=0.001) نشان داد. آزمون پیگردی شفه نشان داد که در هر سه حالت بین افراد مستقل از زمینه با افراد وابسته به زمینه وبی طرف تفاوت معنی داری وجود دارد. یافته های این تحقیق نشان داد که در هر سه حالت شرکت کنندگان مستقل از زمینه عملکرد بهتری نسبت به رقیبانشان دارند. این برتری با توجه به نظریه استقلال و وابستگی به زمینه ویتکین و برتری این افراد در حس های عمقی و تصویرسازی قابل توجیه می باشد. این یافته به تأیید نظریه استقلال و وابستگی به زمینه ویتکین پرداخت. در نهایت به مراکز نظامی پیشنهاد می گردد که در انتخاب نیروها به سبک شناختی آنها توجه نمایند.

سبک شناختی، اجرا، تیراندازی، اسلحه کلاشینکف