بررسی تاثیر روش سقراطی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

  • سال انتشار: 1402
  • محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
  • کد COI اختصاصی: RTTCH02_0925
  • زبان مقاله: فارسی
  • تعداد مشاهده: 105
دانلود فایل این مقاله

نویسندگان

غلامرضا کاظمی

کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه آموزش و پرورش تعلیم و تربیت اسلامی ، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکزی

چکیده

امروزه تعلیم و تربیت یکی از مهمترین و اساسی ترین ارکان توسعه هر جامعه است و کشورها درصد قابل توجهی از درآمد ملی خود را به این امر اختصاص می دهند . پیشرفت تحصیلی از جمله موضوعات مهم و مورد توجه در موقعیت های تعلیم و تربیتی است که از عوامل مختلف اثر می پذیرد. از جمله این عوامل موثر روش تدریس معلم در دوران تحصیل است . پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر روش سقراطی بر میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان و به روش توصیفی - تحلیلی انجام شده است . نتایج نشان می دهد روش گفت و شنود سقراطی یکی از روش های موثر آموزش است که شواهد پژوهشی مستحکمی در حمایت از تاثیرات مثبت آن بر بهبود یادگیری و مهارت های تفکر دانش آموزان وجود دارد. پرسش ها می توانند به عنوان ابزاری برای فعالسازی تفکر و تحلیل دانش آموزان مورد استفاده قرار بگیرند. با ارائه پرسش های مناسب ، دانش آموزان به دنبال تحلیل و پاسخ دادن به آنها می روند و این باعث می شود تا مفاهیم درسی برای آنها قابل فهم تر بوده و همچنین باعث می شوند دانش آموزان در مورد مفاهیم درسی عمیق تر فکر کنند و به یادگیری بهتر و پایدارتر دست یابند.

کلیدواژه ها

روش تدریس سقراطی ، پرسش و پاسخ ، یادگیری ، دانش آموزان ، معلمان

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.