اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سطح انگیزش دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان داراب
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_0901
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 169
نویسندگان
کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی ، دانشگاه پیام نور واحد بین الملل عسلویهاداره آموزش و پرورش شهرستان داراب
کارشناسی ، آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید مطهری شیرازاداره آموزش و پرورش شهرستان داراب
کارشناسی ، آموزش ابتدایی ، دانشگاه آزاد اسلامی داراباداره آموزش و پرورش شهرستان داراب
چکیده
این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش ذهن آگاهی بر سطح انگیزش در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان داراب انجام شد. پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون با دو گروه آزمایش و کنترل بود. تمامی دانش آموزان پسر مشغول به تحصیل در مقطع متوسطه اول شهرستان داراب به تعداد ۲۶۱۰ نفر در سال تحصیلی ۱۴۰۲ جامعه آماری پژوهش را تشکیل دادند، که با روش نمونه گیری در دسترس و با توجه به ملاکهای ورود به مطالعه ، تعداد ۳۰ دانش آموز انتخاب و به شیوه تصادفی سازی در دو گروه آزمایش ۱۵ نفر و کنترل ۱۵ نفر گمارش شدند. برای گردآوری داده ها علاوه بر چک لیست اطلاعات دموگرافیک - فرم محقق ساخته از پرسشنامه انگیزش هارتر (۱۹۸۱) استفاده شد. برنامه مداخالتی با توجه به بسته ذهن آگاهی کابات-زین طی ۸ جلسه ( هر هفته یک جلسه ۵/۱ ساعته ) اجرا شد اما گروه کنترل هیچ مداخله ای را دریافت نکرد. تحلیل داده ها با روشهای آمار توصیفی (فراوانی ، درصد، میانگین و انحراف معیار) ، آزمون پیش فرضهای آمار پارامتریک و آنالیز کوواریانس با نرم افزار آماریspss نسخه ۲۶ انجام شد. نتایج نشان داد که نتایج نشان داد که بین گروه آزمایش و کنترل تغییر معناداری در انگیزش درونی (۱۴/۳۲F=، ۰۲۲/۰P< و ۵۶۷/۰(η= انگیزش بیرونی (۱۷/۲۶F=، ۰۳۶/۰P< و ۵۳۱/۰(η= از پیش آزمون به پس آزمون وجود دارد و در اثر مداخله به شیوه ذهن آگاهی در آزمودنی های گروه آزمایش سطوح انگیزش بهبود یافته است .کلیدواژه ها
آموزش ذهن آگاهی ، انگیزش ، دانش آموزمقالات مرتبط جدید
- بررسی عاقبت لشکرکشی امیرمسعود سربداری به مازندران و رستمدار سیدعلی اکبرحسینی
- بررسی چند رویداد مهم در دوره سلسله پادوسپانیان رویان
- بررسی تاثیر فناوری های نوین آموزشی بر یادگیری فعال و خلاقیت دانش آموزان در نظام آموزشی ایران
- بررسی نقش تعدیلی سبک رهبری مدیران و نقش میانجی جو سازمانی در رابطه رویکرد معلمان به تدریس با نگرش دانش آموزان به یادگیری و تحصیل
- نقش محیط و جامعه در شکل گیری روان رنجوری سه خواهر در نمایشنامه «سه خواهر»
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.