بررسی تاثیرگذاری خلاقیت فردی با اداره ی کلاس درس (مطالعه موردی ، معلمان ابتدایی آموزش و پرورش بهشهر)
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_0637
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 36
نویسندگان
لیسانس گرافیک،مدیر مدرسه صداقت، آموزش و پرورش راس ک
لیسانس علوم تجربی آموزگار دخترانه سعدی آموزش و پرورش ایرانشهر
لیسانس علوم حوزوی،آموزگار شاهد بانو همتی،آموزش و پرورش بهشهر
لیسانس ادبیات آموزگار ۱۳ آبان آموزش و پرورش بهشهر
کاردانی ادبیات فارسی،آموزگار ۱۳ آبان،آموزش وپرورش شهرستان بهشهر
چکیده
هدف اصلی پژوهش حاضر اثرگذاری بررسی تاثیرگذاری خلاقیت فردی با اداره ی کلاس درس (مطالعه موردی، معلمان ابتدایی ناحیه ۱زاهدان)که به صورت توصیفی - همبستگی در دی ماه ۱۴۰۲ انجام شد دراین پژوهش از پرسشنامه ی محقق ساخته ی ۳ سوالی ۴ گزینه ای با ضریب آلفای کرونباخ ۷۶۴/۰ و جامعه یاماری کلیه معلمان ابتدایی آموزش و پرورش بهشهر و انتخاب ۶۵۴ نفر به عنوان نمونه ی آماری به شیوه یتصادفی انتخاب شدند.، تفکر خلاق موفق مستلزم آن است که از موانعی آگاه باشیم که ممکن است خلاقیت را تضعیف کند و فرد را از ارائه ایده های نوآورانه و یافتن راه حل های جدید عالی برای مشکلات باز دارد. یکی از رایج ترین موانع خلاقیت ، ترس از شکست است . با توجه به ویژگی های شخصیتی و ویژگی های توانایی ، می توان گفت که شخصیت شامل ویژگی های ذاتی است که در حوزه ادراکی نهفته است ، در حالی که توانایی شامل ویژگی های شناختی ارائه نظریه به موارد عملی است شخصیت معلم و وجوه شخصیتی معلم امری بسیار تاثیرگذار در نوع تدرس و نحوه ارتباط او با سایرین و دانش آموزان دارد. بی تردید معلمی با ویژگی شخصیتی برونگرا بسیار متفاوت از معلمی درونگرا است و یا فردی با ویژگی شخصیتی ضد اجتماعی دارای خصوصیات اخلاقی متفاوتی از فردی با ویژگی های پذیرا و خوش خلق دارد. با توجه به آنچه ذکر شد ویژگی های متفاوت اشخاص نحوه برخورد و تعامل مختلف با دیگران و دانش آموزان در پی دارد براساس استنباط های انجام شده می توان نتیجه گرفت که تقویت باورها و ایده ها خلاقیت ، ایجاد یک محیط محرک در کلاس،تشویق ریسک پذیری می تواند به معلمان ابتدایی ناحیه ۱ زاهدان کمک موثری نماید. پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون موانع رشد خلاقیت مقالاتی نوشته شود.کلیدواژه ها
خلاقیت ، مدیریت کلاس، آموزش و پرورش بهشهرمقالات مرتبط جدید
- بررسی اختلالات حافظه و ارتباط با ناتوانی تحصیلی در دانش آموزان نوجوان دبیرستان های اهواز
- مفهوم عفاف و حجاب از منظر قرآن کریم ، دین اسلام ، پیامبر و ائمه اطهار و وجود حجاب قبل و بعد ازاسلام وآثار آن در جامعه
- تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه هشتم متوسطه اول چاپ ۱۴۰۲
- تاثیر علوم انسانی در برنامه های آموزشی مدارس
- بررسی اهمیت خلاقیت و نوآوری در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.