تبیین الگوهای کنترل و بهبود پرخاشگری در دانش آموزان
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_0622
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 123
نویسندگان
کارشناسی ارشد، مشاوره، کرمانشاه
کارشناسی ارشد، روانشناسی عمومی، کرمانشاه
کارشناسی ، آموزش ابتدایی، کرمانشاه
چکیده
هر فردی ویژگی های شخصیتی منحصر به فردی دارد و در شرایط مختلف رفتارهای متفاوتی از خودنشان می دهدبرخی به گونه های تهاجمی و خشمگینانه عمل می کنند،بعضی دیگر کناره گیری می کنند و گوشه گیری می شوند و افرادی نیز هستند که قادرند با آرامش و تسلط برخورد کنند. عوامل مختلف در طول دوران زندگی موجب شکل گیری و تقویت این رفتارها شده است . هدف پژوهش حاضر تبیین الگوهای کنترل و بهبود پرخاشگری در دانش آموزان می باشد.پرخاشگری را می توان واکنشهای ناخودآگاه یا خود آگاه افراد تعریف کرد که به صورت های مختلف روانی و جسمانی بروز می کند و می تواند بروز کلامی یا رفتاری یا هردو را به صورت هم راستا داشته باشند . پرخاشگری عامل بسیار تاثیرگذار بر روابط دانش آموزان است افرادی که رفتارهای پرخاشگرانه ای دارند در روابط خود دچار مشکل می شوند و ارتباط آن ها مختل می شود. هدف از پژوهش حاضر تبیین پرخاشگری ، کنترل و بهبود آن در دانش آموزان است . در این پژوهش روش پژوهشی ، کتابخانه ای ، فیش برداری و جمع آوری اطلاعات است که در آن با بررسی مقاله ها و کتابهای متفاوت به تطبیق ، مقایسه و ارائه رویکردها و روش هایی برای افراد و دانش آموزان پرخاشگر پرداخته شده است . باتوجه به ضرورت کنترل پرخاشگری دانش آموزان در مدارس و توجه به آن ابتدا مفهوم پرخاشگری تبیین شد سپس به بررسی راهکارهای تلخیص شده و مرتبط با آن پرداخته شده است و با مدلسازی راهکارهای ویژه در جهت تبیین و دخالت های موثر در این امر مورد نظر بوده است . در نتایج به تعریف درست و دقیقی از پرخاشگری رسیده ایم همچنین راهکارها و روشهای تلخیص شده و عملی نیز برای جلوگیری از پرخاشگری دانش آموزان ارائه شده است در نهایت تمامی جنبه های تاثیرگذار در پرخاشگری از جنبه های گوناگون مورد تبیین قرار گرفته است .کلیدواژه ها
دانش آموز، پرخاشگری ، بهبود، کنترلمقالات مرتبط جدید
- تحلیل تاثیر سواد عاطفی بر مدیریت استرس تحصیلی و اضطراب امتحانات
- ارزیابی اثر آموزشی کتاب های درسی انگلیسی تجاری بر روی آموزش مهارت های تفکر انتقادی
- استفاده از یادگیری مشارکتی در کلاس های زبان انگلیسی به عنوان زبان خارجی: میزان استفاده، صحت اجرا و چالش ها
- آموزش زبان انگلیسی به دانش آموزان جوان
- عملکرد خواندن و موارد علمی دستاورد در اوایل دوران کودکی در کنار دو زبانه بودن
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.