زینب احلام پور - کارشناسی، آمار، دانشگاه شیرا ز

بسیاری از افراد تصور می کنند که ریاضیات هنر محاسبه است و ریاضی دانان همه عمر خود را صرف ساختن فرمول ها و روابط ریاضی می کنند. چنین عقیده ای اگر چه درست است ولی باید گفت کار ریاضی دانان استدلال است نه محاسبه .از این رو در تدریس ریاضی در پی محاسبه کردن نیستیم بلکه هدف اصلی ، پرورش تفکر منطقی در دانش آموزان است . لذا هدف از پژوهش حاضر »بررسی شیوههای نوین تدریس درس ریاضی « می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل دادهها از نوع اسنادی و کتابخانه ای می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که دانش آموزان به بازی علاقه مند هستند پس می توان به کمک برخی از بازیها مفاهیم ریاضی را به دانش آموزان یاد داد. آموزش ریاضی یک فرآیند پر چالش برای دانش آموزان و معلمان به شمار می رود. با این حال، به کمک استفاده از بهترین روش های تدریس ریاضی ، معلمان و والدین می توانند به دانش آموزان کمک کنند که درک خود را از مفاهیم ریاضی بالا برده و به آسانی به حل مسائل زندگی روزمره خود بپردازند. علاوه بر این ، درک گستردهتر و بهتر، به دانش آموزان این اجازه را می دهد تا به موفقیت های بیشتری در یادگیری ریاضی برسند و با کسب دانش و اعتماد به نفس در زندگی آینده خود به مدارج اجتماعی و تحصیلی بالاتری دست یابند.

روش تدریس ، شیوههای نوین ، درس ریاضی .