نقش آموزش تفکر انتقادی در برنامه درسی مدارس
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنفرانس ملی تازه های روانشناسی تکاملی و تربیتی
- کد COI اختصاصی: RTTCH02_0269
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 37
نویسندگان
دکتری تاریخ اسلام، دانشگاه آزاد اسلامی واحد دارا ب
کارشناسی ارشد تربیت بدنی گرایش روانشناسی ورزشی و رفتار حرکت ی
کارشناسی ارشد زبان و ادبیات فارسی، دانشگاه شهید باهنر کرمان
چکیده
پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از اهداف اساسی آموزش وپرورش می باشد. بانگاهی دقیق به عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی به این نکته پی می بریم که عوامل مختلفی علاوه بر توانایی فرد بر پیشرفت تحصیلی تاثیردارند. از جمله یکی از این عوامل می توان تفکر انتقادی را نام برد. لذا هدف از پژوهش حاضر »بررسی نقش آموزش تفکر انتقادی در برنامه درسی مدارس« می باشد. روش پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و شیوه گردآوری و تحلیل دادهها از نوع اسنادی و کتابخانه ای می باشد. یافته های پژوهش حاکی از آن است که ضرورت دارد که در برنامه های مدارس روش های اتخاذ کنند که به یاری آنها دانش آموزان قابلیت چگونگی آموختن را به روش انتظام فکری بیاموزتد. زیرا معرفت در فرآین اندیشه ی منظم رشد می یابد ومحیط های آموزشی وروش های حاکم برآنها در تحقق یافتن این اهداف نقش اساسی دارد لازم است به دانش آموزان بیاموزند که به جای ذخیره سازی حقایق با مسائلی که درزندگی روزمره با آنها مواجهه می شوند، درگیر سازند.کلیدواژه ها
برنامه درسی ، تفکر انتقادی، خلاقیت ، مدارسمقالات مرتبط جدید
- بررسی اختلالات حافظه و ارتباط با ناتوانی تحصیلی در دانش آموزان نوجوان دبیرستان های اهواز
- مفهوم عفاف و حجاب از منظر قرآن کریم ، دین اسلام ، پیامبر و ائمه اطهار و وجود حجاب قبل و بعد ازاسلام وآثار آن در جامعه
- تحلیل محتوای کتاب ریاضی پایه هشتم متوسطه اول چاپ ۱۴۰۲
- تاثیر علوم انسانی در برنامه های آموزشی مدارس
- بررسی اهمیت خلاقیت و نوآوری در مدارس
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.