مقایسه تاثیر روش تدریس الگوسازی با روش تدریس بارش مغزی بر میزان یادگیری درس جامعه شناسی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: چهارمین همایش ملی آموزش علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: NCSSE04_012
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 103
نویسندگان
دانشجوی دبیری علوم اجتماعی دانشگاه فرهنگیان
گروه مطالعات اجتماعی دانشگاه فرهنگیان
چکیده
پژوهش حاضر در این مسیر گام برمیدارد تا ضمن ارایه داده ها و منابعی تاثیرات مطلوب روش های تدریس فعال و علی الخصوص مشارکتی را اثبات کند. این پژوهش با هدف بررسی تاثیر آموزش با روش الگو سازی در مقایسه باروش بارش مغزی بر میزان یادگیری دانش آموزان پایه دوازدهم ، در مدرسه بیان شهرستان کرمانشاه در استان کرمانشاه طراحی و در سال ۱۴۰۲ اجرا گردید.طی یک مطالعه نیمه تجربی ۲ کلاس ۱۵ نفره از دانش آموزان پایه دوازدهم به عنوان نمونه انتخاب وبا توجه به سن ، معدل ، وضعیت تحصیلی به دو گروه همتا ( ۱۵ نفر گزوه کنترل و ۱۵گروه آزمایش) تبدیل شدند . ابتدا با استفاده یک آزمون ۱۰ سوالی بر اساس اهداف رفتاری درس ، پیش آزمون انجام شد و سپس به گروه آزمایش با روش تدریس بارش مغزی و گروه کنترل با روش الگوسازی در دو جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزش داده شد و با سوالات یکسان پس آزمون گرفته شد و با آزمون tمورد قضاوت آماری قرار گرفت .نتایج پژوهش مبین آن بود که با وجود اینکه هر دو روش الگوسازی و بارش مغزی بر یادگیری دانش آموزان تاثیر دارد اما تدریس به روش بارش مغزی تاثیر بیشتری بر میزان یادگیری دانش آموزان داشت .کلیدواژه ها
آموزش، تدریس، یادگیری ،بارش مغزی، الگوسازیاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.