مروی بر یادگیری تعاملی ( یادگیرنده محور) و بررسی مزیت های و محدودیت ها این استفاده از این روش در تدریس و یادگیری
عنوان مقاله: مروی بر یادگیری تعاملی ( یادگیرنده محور) و بررسی مزیت های و محدودیت ها این استفاده از این روش در تدریس و یادگیری
شناسه ملی مقاله: PJLCO01_1023
منتشر شده در اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم در سال 1402
شناسه ملی مقاله: PJLCO01_1023
منتشر شده در اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم در سال 1402
مشخصات نویسندگان مقاله:
زینت سابکزئی - لیسانس مدیریت صنعتی
سمیه رئیسی - لیسانس آموزش ابتدایی
خلاصه مقاله:
زینت سابکزئی - لیسانس مدیریت صنعتی
سمیه رئیسی - لیسانس آموزش ابتدایی
هدف از این پژوهش بررسی روش یادگیری تعاملی می باشد. یکی از روش های تدریس که امروزه به طور جدی مورد توجه اندیشمندان عرصه تعلیم و تربیت قرارگرفته است، روش تدریس تعاملی یا فعال می باشد. از ویژگی های بارز چنین تدریسی فعال بودن معلم و دانش آموزان در فضایی کاملا اجتماعی و آزاد از نظر بیان اندیشه، نقد سازنده و بازسازی تجارب گذشته شخصی است. تدریس بخشی از آموزش است و به آن قسمت از فعالیت های آموزشی که با حضور معلم در کلاس درس اتفاق می افتد اطلاق می شود. امروزه اهمیت شیوه ی تدریس معلم و نحوه ی ارائه ی مفاهیم و مطالب به فراگیران بر کسی پوشیده نیست. معلمی که با انجام کار گروهی در کلاس با ارائه ی روش پرسشگری، روش حل مساله، در گیر ساختن فراگیران با مساله و دوری از شیوه ی کهنه ی سخنرانی در تدریس ، دانش آموزان را در امر فرایند یاد دهی یاد گیری مشارکت می دهد بدون شک به نتایج سودمند و رضایت بخشی دست می یابد .
کلمات کلیدی: سبک یادگیری تعاملی، ساختار و ویژگی های خاص روش تعاملی، مزایا و معایب یادگیری تعاملی
صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1944157/