حسین داستوار - دبیر ، آموزش و پرورش استان کردستان (مریوان)
به یان طلوعی - آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش استان کردستان (مریوان)
هوار خدامرادی - آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش استان کردستان (مریوان)
گلزار عبدیان - آموزگار ابتدایی، آموزش و پرورش استان کردستان (مریوان

پیشرفت و توسعه سازمان ها و موسسات در گرو ارتقای سطح دانش، بینش، مهارت و رفتار منابع انسانی است و هر سازمانی برای رسیدن به اهداف مشخص شده خود نیازمند آن است که کادری از نیروهای لایق و کارآمد در اختیار داشته باشد. افرادی که به خدمت سازمان در می آیند، علاوه بر داشتن معلومات قبلی خود نیاز دارند تا دانش و مهارت های لازم برای انجام درست وظایفی که به آنها محول می شود را به دست آورند. از آنجا که آموزش کارمندان بر مهارت های مورد نیاز در انجام درست کار تاکید دارد. بنابراین یکی از وظایف اصلی و حیاتی در هر سازمان، آموزش کارکنان است. در این راستا پژوهش حاضر با هدف بررسی اهداف و اصول آموزش نیروی انسانی در آموزش و پرورش انجام شد. این پژوهش از نوع پژوهش های کاربردی و شیوه بررسی آن نیز توصیفی- تحلیلی می باشد. همچنین از شیوه مطالعه منابع کتابخانه ای برای جمع آوری اطلاعات و داده های پژوهش، استفاده شده است. آموزش و بهسازی نیروی انسانی، بینش و بصیرت عمیق تر، دانش و معرفت بالاتر و توانایی و مهارت بیشتر کارکنان را در سازمان موجب می شود. به اذعان بسیاری از صاحب نظران، یادگیری کارکنان، کارآموزی و ابتکارات و بهبود عملکرد، ضرورت اساسی در هر سازمانی است. از طرفی، نیازهای آموزشی کارکنان نیز باید متناسب با مختصات و الزامات ساختاری و وظیفه ای هر شغل و در ارتباط با کل سازمان شناسایی و تعیین شوند. اساسی ترین قدم برای برنامه ریزی آموزشی، شناسایی و اولویت بندی نیازهای آموزشی است. اگر نیازسنجی مبتنی بر واقعیت باشد، برنامه های آموزشی هم که بر مبنای این نیازها تنظیم و اجرا می شوند، با واقعیت هماهنگ بوده، در رفع مشکلات سازمان موثر خواهند بود.

آموزش و پرورش، ضمن خدمت ، معلم