بررسی تاثیر پرخاشگری بر اختلال خواندن در دانش آموزان ابتدایی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: فصلنامه تحقیقات راهبردی در تعلیم و آموزش و پرورش، دوره: 7، شماره: 11
- کد COI اختصاصی: JR_SREE-7-11_038
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 50
نویسندگان
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی موسسه غیرانتفاعی میعاد مهاباد
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مدیریت آموزشی دانشکده سراسری ادبیات ارومیه
چکیده
اختلال خواندن یکی از اختلالات شایع مرتبط با یادگیری است که برای دانش آموزان مبتلا مشکلاتی در زمینه درک درست مطالب، تلفظ و حتی نوشتن به وجود می آورد. افراد مبتلا به این اختلال قادر نیستند مانند سایرین در مهارت های آموزشی مرتبط با خواندن، عملکرد موفقیت آمیزی داشته باشند. با توجه به فراوانی مشکلات سازشی دانش آموزان ابتدایی دارای اختلالات یادگیری که من جمله این مشکلات بروز پرخاشگری در آنان است، لذا مقاله حاضر که از نوع مروری، کتابخانه ای است با مطالعه کتاب ها، مقاله ها و پایان نامه ها و... پیشین به هدف بررسی تاثیر پرخاشگری بر اختلال خواندن در دانش آموزان ابتدایی می پردازد. نتایج حاصله از این پژوهش بدین شرح است که پرخاشگری در بین دانش آموزان یک مسئله مهم است که می تواند تاثیرات منفی بر روی یادگیری دانش آموزان داشته باشد و همچنین تشخیص کودکان با اختلال خواندن کمک بسزایی به کودک و خانواده او می نماید و عدم تشخیص و مداخله مناسب، تاثیرات منفی و جبران ناپذیری بر زندگی و آینده کودک می گذارد. با حمایت درست و مداخله مناسب، این کودکان می توانند در مدرسه موفق شده و در بزرگسالی نیز انسانی موفق گردند.کلیدواژه ها
پرخاشگری، اختلال خواندن، اختلالات یادگیری.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.