اثربخشی استفاده از رسانه فلش کارت بر عملکرد و اضطراب ریاضی دانش آموزان دختر پایه دهم علوم انسانی
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: مجله پژوهش در روش های آموزش، دوره: 1، شماره: 4
- کد COI اختصاصی: JR_JRIM-1-4_003
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 69
نویسندگان
دانش آموخته کارشناس ارشد، آموزش ریاضی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آبادان، آبادان، ایران
استادیار گروه آموزش ریاضی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آبادان، آبادان، ایران
مربی گروه آموزش ریاضی، دانشکده علوم پایه، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد آبادان، آبادان، ایران
چکیده
این پژوهش باهدف بررسی اثربخشی استفاده از فلش کارت بر عملکرد و اضطراب ریاضی دانش آموزان علوم انسانی است. روش پژوهش شبه آزمایشی با طرح پیش و پس آزمون با گروه گواه نامعادل بود. جامعه آماری کلیه دانش آموزان دختر پایه دهم رشته علوم انسانی شهرستان آبادان در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ بود. نمونه به صورت در دسترس شامل ۵۰ دانش آموز با دو گروه ۲۵ نفری است. ابزار گردآوری داده های اضطراب ریاضی پرسش نامه فرلا (۲۰۰۹) بود. در پیش وپس آزمون، پرسش نامه اضطراب بین دانش آموزان توزیع شد و همه دانش آموزان به سوالات پاسخ دادند. نمرات نوبت اول و دوم به عنوان پیش و پس آزمون عملکرد محسوب شد. طی دوره گروه آزمایش به مدت ۱۲ جلسه ۷۰ دقیقه ای با استفاده از فلش کارت آموزش داده شد. تجزیه وتحلیل با روش آنالیزکواریانس ناپارامتریک انجام گردید. تاثیر مثبت آموزش با فلش کارت بر اضطراب در سطح خطای یک درصد و بر عملکرد ریاضی در سطح خطای ۵ درصد معنی دار بود. مقدار اندازه اثر در سازه اضطراب ۳۵۴/۰ به دست آمد که یک اندازه اثر بزرگ است و برای عملکرد ۰۸۶/۰ بود که یک اندازه اثر متوسط است؛ بنابراین آموزش با استفاده از فلش کارت بر کاهش اضطراب و افزایش عملکرد ریاضی دانش آموزان اثر مطلوبی داشته است.کلیدواژه ها
عملکرد ریاضی, اضطراب ریاضی, روش های تدریس, فلش کارتاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.