آرزو قاسمی - کارشناسی علوم زمین شناسی گرایش زیست محیط ،دانشگاه صنعتی شاهرود
نرگس رئوفی فر - کارشناسی گرافیک،دانشگاه آزاد آیت اله آملی

هدف از انجام این تحقیق، بررسی نقش معلم در پرورش خلاقیت دانش آموزان می باشد بر این اساس در این مقاله سعی شده است به بررسی ایجاد و رشد خلاقیت در ابعاد مختلف ارائه گردد . خلاقیت را می توان نوعی توانایی دانست که به ایجاد چیزی منجر می گردد خلاقیت ذاتی نیست بلکه قوه خلاقه از کودکی در اکثر افراد وجود دارد . خانواده ، جامعه و آموزش و پرورش هر کدام بسته به سهم خود باعث شکوفا شدن آن می شوند. نقش معلم در پرورش خلاقیت بسیار حائز اهمیت است اگر دانش آموزی جواب سئوال را مانند جواب معلم یا کتاب ندهد و از نیروی ذهن خود کمک بگیرد این خود یک خلاقیت است و معلم نباید پرخاشگری بکند. راهکارهایی که یک معلم می تواند برای ایجاد خلاقیت در کلاس استفاده کند متفاوتند اما راهکاری را که من در کلاسهای خود تجربه کرده ام استفاده از پرسش های واگرا است سئوالاتی که در واقع اعمال هوشی را منعکس می کنند و با توجه به اطلاعات حتی ضعیف دانش آموز به راحتی اندیشه و فکری جدید را به وجود می آورد. این نوشتار می کوشد کاربردی ترین روشهای پرورش خلاقیت در دانش آموزان را مورد بررسی قرار دهد.

پرورش خلاقیت، تفکر خلاق، انگیزش–دانش آموزان، نوآوری