محسن نوربخش - دانش آموخته ی کارشناسی علوم تربیتی

یک خانواده ی با عملکرد مطلوب، خانواده ای است با ساختاری منسجم که در جهت رشد و رفاه اعضای خود عمل می کند و می تواند به طور پویا با عوامل نوبه نوشونده ی محیطی، تعامل برقرار کند و با آن ها سازگار شود، بی آن که در این میان دچار اغتشاش گردد و افراد خانواده در این فرایند از خود علائم مرضی بروز دهند. الگوهای ارتباطی خانواده سالم در کسب هدف ها، سودمند است و برعکس، خانواده ی ناسالم از ارزش های خانوادگی ناسودمند استفاده می کند و تعاملات آن ها همراه با تنش و رفتارهای مرضی است. ازینرو هدف اصلی پژوهش حاضر الگوهای ارتباطی خانواده و نقش آن بر عملکرد تحصیلی بود. روش پژوهش مروری و از نوع کتابخانه ای بود. بر اساس نتایج به دست آمده می توان بیان کرد در خانواده هایی که فرزندان تشویق می شوند که احساسات خود را بیان کنند و دوست داشته باشند که فرزندان نظرات خود را حتی در شرایطی که موافق با آنها نیستند بیان کنند در مقایسه با خانواده هایی که والدین احساس ریاست می کنند و همواره به فرزندان تاکید می کنند بچه ها نباید با بزرگترها بحث کنند، اشتیاق به تحصیل در دانش آموزان بیشتر خواهد، از سر و کار داشتن با مطالب درسی لذت لذت ببرند و مطالعه و حضور در کلاس برای آنها نشاط آور خواهد شد و در نتیجه عملکرد تحصیلی بهتری خواهند داشت.

خانواده، الگوهای ارتباطی، عملکرد تحصیلی، دانش آموزان