لزوم بکارگیری روش های متنوع آموزشی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: نهمین کنفرانس ملی پژوهش های نوین در تعلیم و تربیت، روانشناسی، فقه و حقوق و علوم اجتماعی
- کد COI اختصاصی: ABUCONPA09_115
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 76
نویسندگان
۱- کارشناسی مهندسی مکانیک،دانشگاه آزاد اسلامی واحد اهواز
۲- دبیری آموزش و پرورش
۳-کارشناسی ارشد فیزیک اتمی،شهرکرد
۴- کارشناسی ارشد ریاضی،دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج
چکیده
بکارگیری روش های آموزشی متنوع در فرآیند آموزش و یادگیری، به عنوان یکی از اصول اساسی در تربیت و توسعه دانش و مهارت های افراد، اهمیت بسیاری دارد. با استفاده از روش های آموزشی متنوع، افراد قادر خواهند بود تا مهارت ها و دانش خود را به صورت گسترده تری پرورش دهند. این روش ها از جمله روش های ارتباطی مثل بحث و گفتگو، تمرینات عملی، فعالیت های گروهی، بازی های آموزشی و فنون هنری می توانند محیط های یادگیری را جذاب تر و پویاتر کنند. به عنوان مثال، فعالیت های عملی می توانند به افراد کمک کنند تا تجربه های عملی و واقعی را دریافت کنند و مهارت های عملی را تقویت کنند. همچنین، بازی های آموزشی و فنون هنری می توانند اثربخشی یادگیری را افزایش دهند و بهبود خلاقیت و تفکر انتقادی را ترویج کنند.استفاده از روش های آموزشی متنوع نیز می تواند به ایجاد تفاهم عمیق تری از مباحث آموزشی کمک کند. افراد با تجربه متنوعی از روش های یادگیری، می توانند ارتباطات بین مفاهیم را بهتر درک کنند و دانش را به صورت جامع تری فرا بگیرند.در نتیجه، بکارگیری روش های آموزشی متنوع، نقش بسیار مهمی در توسعه فردی و اجتماعی افراد دارد. این روش ها باعث می شوند تا فرآیند یادگیری جذاب تر، موثرتر و بیشتر درک شود و افراد برای مواجهه با چالش های زندگی بهتر آماده شوند. از این رو، توسعه و پیشرفت سازمان ها، جوامع و جوامع بر اساس استفاده از روش های آموزشی متنوع قابل تحقق است.کلیدواژه ها
معلمان، آموزشی، آموزش و پرورشاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.