CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی روابط ساختاری اضطراب و افسردگی با افت تحصیلی دانش آموزان

عنوان مقاله: بررسی روابط ساختاری اضطراب و افسردگی با افت تحصیلی دانش آموزان
شناسه ملی مقاله: RAVAN05_3017
منتشر شده در پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی در سال 1401
مشخصات نویسندگان مقاله:

سیمین گودرزوند چگینی - مدیریت حرفه ای امور فرهنگی
سیده مرجان تیموری سندسی - کارشناسی مهندسی کشاورزی
سیده مریم تیموری سندسی - کارشناسی دبیری ادبیات فارسی
فاطمه مهرزاد - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی

خلاصه مقاله:
استرس و اضطراب یک موضوع بسیار عادی ما بین تمام ی افراد جامعه است . این بدین معنی است که همه افراد تحت شرایط خاص دچار استرس و اضطراب می شوند. اما تاثیر استرس بر کودکان و دانش آموزان در مدرسه و هنگام یادگیری متفاوت تر است . همچنین کودکان به راحت ی با محیط مدرسه ارتباط برقرار نم ی کنند و همیشه از مدرسه و محیط یادگ یری فراری هستند. یکی از دلایلی که موجب می شود کودکان از درس خواندن فراری شوند، استرس بیش از حد است . دنیای امروز از نظر تکنولوژی و صناعت پیشرفت قابل توجهی کرده است . لکن این تکنولوژی ها سبب آرامش انسان نشده است . بویژه در کشورهای غربی که از بیشترین امکانات برخوردارند اما نارضایتی از زندگی ، بیماری ها و اختلالات عصبی در این کشورها به وفور دیده می شود. استرس، اضطراب پوچی در زندگی و سردرگمی افزایش یافته و حتی به کشورها ی غیرپیشرفته نیز رسیده است . در این مقاله که به صورت مروری و کتابخانه ای جمع اوری شده است به بررسی تاثیر اضطراب و استرس بر دانش اموزان در فرایند تحصیلی دانش اموزان می پردازیم.

کلمات کلیدی:
افت تحصیلی، اضطراب، استرس، تدریس، دانش آموز، امتحان

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1942489/