تحلیل کتب درسی ابتدایی در یادگیری
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: دومین کنگره علمی دانشجویان روانشناسی، علوم تربیتی و مشاوره
- کد COI اختصاصی: CPCDSTS02_091
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 233
نویسندگان
دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی، واحدرسالت (ایرانشهر)، دانشگاه فرهنگیان، سیستان وبلوچستان، ایران
دکتری تخصصی برنامه ریزی درسی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران
دکتری تخصصی مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، زاهدان، ایران
چکیده
یادگیری کارکردی است که با آن، دانش، رفتارها، توانمندی ها یا انتخاب های نو یا موجود به ترتیب، درک یا تقویت و اصلاح می شوند، که شاید بهیک تغییر بالقوه در ترکیب دادهها، عمق دانش، رویکرد یا رفتار نسبت به نوع و گستره تجارب منجر شود . توانایی یادگیری، در دسترس انسانها،جنبندگان و گیاهان و انواعی از ماشین ها قرار دارد. روند یادگیری در طول زمان، هرم یادگیری را دنبال مینماید. یادگیری به صورت آنی انجامنمی شود، بلکه بر پایه دانسته های گذشته رشد می کند. بر همین پایه، دید ما یادگیری می تواند در راستای یک روند تعریف شود تا مجموعه ای ازدانش شیوه انجام و گزاره هایی بر مبنای واقعیت باشند. یادگیری، در نهایت به تغییراتی میانجامد که معمولا دائمی هستندیادگیری در انسان می تواند بخشی از فرایند تحصیل ، تو سعه فردی، و تمرینات با شد که ممکن ا ست هدفمند یا به و سیله انگیزش انجام شود.یادگیری از طریق مطالعه، از روند خواندن ذهن متمرکز و هوشیار و از تامل دقیق در مورد آنچه خوانده می شود حاصل می گردد. در ادامه،یادگیری از طریق استفاده از آموخته ها و جستجوی استفاده های احتمالی از آموخته ها است با اینحال این یک حکم کلی است و مطالعه اینکهیادگیری چگونه رخ می دهد بخشی از روانشناسی تربیتی، عصب روان شناسی ، تئوری آموزش و علوم پرورشی می باشد. یادگیری ممکن است درنتیجه خوگیری یا شرطی شدن کلاسیک (همانطور که در بسیاری از تیره های جنبندگان دیده شده است) انجام شود یا اینکه می تواند نتیجهکارهای پیچیده ای نظیر بازی (که صرفا در جنبندگان هوشمند دیده شده است) با شد . یادگیری ممکن است خودآگاه یا ناخود آگاه انجام شود.یادگیری اینکه یک رویداد ناگوار، فرارناپذیر است و نمی شود از آن پیشگیری کرد درماندگی آموخته شده نامیده می شود. شواهدی وجود دارد کهدر انسان، در هنگام جنینی، یادگیری در ۳۲ هفته پس از باروری شروع می شود، که گویای این می تواند باشد که دستگاه عصبی مرکزی بهاندازه کافی توسعه یافته است و آماده است تا حافظه شروع به کار کند.یادگیری الکترونیکی به عنوان یکی از نسل های نوظهور آموزش از راه دور، به سرعت در اکثر نظام های آموزشی، رشد و گسترش یافته است؛ اماعلیرغم این رشد سریع، هنوز هم برخی موضوعات و ابهامات پیرامون آن وجود دارد، برخی از این موضوعات شامل : مشخص نبودن تقاوت هایآموزش الکترونیکی با آموزش کلاسیک و سنتی، عدم وجود تعریفی روشن و مورد توافق از یادگیری الکترونیکی و در نهایت مشخص نبودن گونهها یا انواع یادگیری الکترونیکی، می باشد.کلیدواژه ها
یادگیری، تحلیل کتب ابتدایی، انواع یادگیری نظریه های یادگیری، رفتارگرایی، شناخت گرایی، شناختی - اجتماعی،تدریس، دورهابتدایی.مقالات مرتبط جدید
- تاثیر فرهنگ سازمانی مدرسه بر موفقیت تحصیلی دانش آموزان
- بررسی اثر بخشی آموزش روان شناسی مثبت گرا مبتنی بر آموزههای اسلامی بر بخشندگی و رضایت زناشویی در زوجین بدون فرزند در شهر اصفهان
- نقش واسطه های تفکر خلاق در رابطه تربیت اخلاقی با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهرستان باشت
- اقدام پژوهی چگونه توانستیم جو مدرسه را به یک محیط یادگیرنده و خلاق با مشارکت همه کارکنان تبدیل کنیم؟
- پیش بینی تفکر منطقی و عملکرد تحصیلی بر اساس شناخت اجتماعی در دانش آموزان دختر
اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.