آسیب شناسی در حوزه راهبردهای تدریس و یادگیری در فرآیند آموزش رسمی از دیدگاه معلمان استثنایی
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: پنجمین همایش بین المللی روانشناسی، علوم تربیتی و مطالعات اجتماعی
- کد COI اختصاصی: RAVAN05_2996
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 41
نویسندگان
لیسانس روانشناسی و آموزش کودکان استثنائی
فوق لیسانس روانشناسی و آموزش کودکان استثنایی
چکیده
بدون تردید امروزه در نظام تعلیم و تربیت ما که در قالب طرح تحول بنیادین تعریف شده ، یکی از مهمترین اهداف آن تربیت نسلی پژوهشگر با داشتن روحیه خلاق می باشد . در حالی که در اغلب مدارس کشور همواره ما شاهد اجرای روش های سنتی در فرایند تدریس هستیم . به عبارتی می توان گفت که جریان آموزشی را در مدار پایین ترین سطح آن یعنی سطح دانش و محفوظات قرار داده ایم.بدون شک دلیل وجودی هر نظام آموزشی ، تحقق بخشیدن اهداف آن نظام آموزشی است .چون برمبنای هدف های آموزشی است که برنامه ریزی آموزشی ، برنامه ریزی درسی و فعالیت های درون سیستم های آموزشی شکل می گیرد . به این ترتیب در سالهای اخیر برای علمای تعلیم و تربیت و دست اندرکاران نظام آموزشی روشن است که مدرسه همچون نظام خانواده ، یک خرده نظام اجتماعی است که در ساخت شخصیت دانش آموزان بسیار موثر است زیرا از طریق آن دانش آموزان ، مهارت های زندگی ، راه ورسم زندگی کردن و چگونگی تعامل اجتماعی با دیگران را فرا می گیرند .کلیدواژه ها
اسیب شناسی، یاددهی-یادگیری، آموزش رسمی، معلمان، تدریس، تعلیم و تربیتاطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.