مجید هاشمی پور - کارشناسی ارشد تاریخ و فلسفه دانشگاه پیام نور واحد میاندوآب، استان آذربایجان غربی
مینا معزپور مقدم - کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یادگار شهرری
عباس ایزد خواه - کارشناسی ارشد جامعه شناسی دانشگاه پیام نور بجنورد
فاطمه رشیدی - کارشناسی حوزوی سطح ۲ قم

یادگیری تیمی یکی از ابزارهای کلیدی در فرآیند آموزش و پرورش است که به توسعه مهارت های اجتماعی و تفکر تیمی دانش آموزان کمک می کند. با افزایش اهمیت همکاری و تعامل در جوامع امروزی، شناخت عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری تیمی در مدارس از اهمیت ویژه ای برخوردار است. هر چه یادگیری تیمی در مدارس به میزان بهینه تری اجرا شود، دانش آموزان بهترین سود را از تجربه های یادگیری تیمی خواهند برد. اما انجام این فرآیند با موفقیت به وابستگی به عوامل مختلفی همچون نظام آموزشی، مدیریت مدرسه، و شیوه های آموزشی دارد. بنابراین، شناسایی این عوامل و تاثیرات آنها بر اثربخشی یادگیری تیمی امری حیاتی است. بررسی این مسئله به دلیل افزایش توجه به توانمندی های اجتماعی و همکاری در جامعه، اهمیت فراگیری مهارت های تیمی و تیمی را بیش از پیش می کند. مفهوم یادگیری تیمی نه تنها به دانش آموزان در دوران تحصیلی بلکه در مراحل بعدی زندگی نیز به آن ها کمک می کند تا در مواجهه با چالش ها و مسائل جامعه، به بهترین شکل ممکن همکاری کنند. این مقاله به بررسی و تحلیل عوامل موثر بر اثربخشی یادگیری تیمی در مدارس می پردازد. با استفاده از روش های تحقیقاتی متنوع، این مقاله سعی دارد تا عوامل اصلی موثر در این زمینه را شناسایی و تبیین کند. نتایج این تحقیق به مدارس، مدیران آموزشی، و اساتید کمک خواهد کرد تا راهکارها و سیاست های بهینه تری را برای پیاده سازی یادگیری تیمی در محیط آموزشی ارائه دهند و در نهایت به بهبود کیفیت آموزش و یادگیری کمک کنند.

عوامل موثر، اثربخشی، معلمان، یادگیری تیمی، دانش آموزان.