حسین فاتحی - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار
ارژنگ دشتی زاده - کارشناسی آموزش شیمی، دبیر
علی ایزدی مهر - کارشناسی آموزش ابتدایی، آموزگار

این مقاله به بررسی جوانب مختلف کلاس درسی پویا، از جمله تعریف و مفهوم آن، نحوه اجرا، اهمیت آن در بهبود یادگیری دانش آموزان، موانع ممکن در راه بهبود آن، و راهکارهای بهبود پرداخته است. مفهوم کلاس درسی پویا به عنوان یک رویکرد موثر در آموزش و پرورش مورد بررسی قرار گرفته و نقش آن در ارتقاء یادگیری دانش آموزان بررسی شده است. همچنین، چالش ها و موانع ممکن در پیشرفت این رویکرد شناسایی و راهکارهایی جهت بهبود آن ارائه شده اند. توصیه شده است که با توجه به پیشرفت تکنولوژی و افزایش نیاز به یادگیری بهتر، تحقیقات و پژوهش های بیشتر در این حوزه انجام شود. این تحقیقات می توانند به شناخت بهتر مشکلات و چالش های موجود در اجرای کلاس درسی پویا کمک کرده و راهکارهای مناسبی را برای افزایش کارایی و بهره وری این رویکرد آموزشی ارائه دهند. همچنین، تاکید بر آموزش معلمان و اساتید به منظور بهره گیری بهینه از این مدل و استفاده از تکنولوژی های نوین نیز به عنوان جزء حیاتی مطرح شده است.نکاتی از جمله توصیه به ادامه تحقیقات و پژوهش های بیشتر در زمینه بهینه سازی این رویکرد آموزشی، ارتقاء مهارت های معلمان، و ایجاد شرایط محیطی مناسب برای ارتقاء پویایی کلاس های درسی جهت بهبود یادگیری دانش آموزان در این مقاله مورد تاکید قرار گرفته است.

کلاس درسی پویا، یادگیری فعالانه، روش های فعالیت محور، مشکلات فنی و فیزیکی، مشکلات مالی و نیروی انسانی.