زهره رنجبر کلاتی - فرهنگی آموزش و پرورش
فریبا نعمتی - فرهنگی آموزش و پرورش

این پژوهش به طور کلی با هدف بررسی تاثیر تکنولوژی آموزشی بر نمرات حاصل از ارزشیابی دانش آموزان پایه هشتم در درس ریاضی و به طور خاص در مبحث جذر اعداد انجام شد. طی مشاهدات و سوالات ایجاد شده تصمیم بر آن شد تا با انجام یک آزمایش بر روی دانش آموزان انتخابی که به تعداد ۱۴ نفر و به روش تصادفی انتخاب و به دو گروه ۷ نفره آزمایش و گواه تقسیم شدند، و طی انجام پرسش نامه ای ۶ سواله، متوجه تاثیر استفاده از تکنولوژی آموزشی بر میزان یادگیری به وسیله بررسی نمرات حاصل از ارزشیابی دانش آموزان و بررسی نتایج پرسش نامه به وسیله نرم افزار آماری spss شویم. پس از انجام پژوهش و بررسی نتایج، متوجه شدیم که میانگین نمرات گروه آزمایشی ۸۶% از میانگین نمرات گروه گواه بیشتر است و این به معنی موفقیت پژوهش ما در زمینه استفاده از تکنولوژی آموزشی در تدریس ریاضی ست. از دیگر نتایج پژوهش ما می توان به تاثیر مثبت استفاده از تکنولوژی آموزشی در تدریس ریاضی، پیشرفت تحصیلی، افزایش علاقه و رغبت دانش آموزان به یادگیری درس ریاضی پس از استفاده از این تکنولوژی در فرآیند تدریس اشاره کرد.

تکنولوژی آموزشی، ارزشیابی، جذر اعداد