ام البنین دهقان پور - سطح دو حوزه، حوزه علمیه الزهرا (س) جیرفت
سمانه کوشکی - کارشناسی تربیت بدنی، دانشگاه پیام نور واحد خرم آباد
فاطمه محبی - کارشناسی مشاوره و راهنمایی، پردیس شهید صدوقی کرمانشاه

در این تحقیق، یک مقایسه بین سیستم آموزش و پرورش در ایران و ژاپن انجام شده و معیارهای جدیدی برای بهبود این دو سیستم مورد بررسی قرار گرفته است. هدف این مقاله، شناخت بهتر این دو سیستم آموزشی و ارائه راهکارهایی برای افزایش کیفیت و کارایی آنها است. آموزش و پرورش به عنوان یک تجربه تکراری مطرح شده است، که باید به منظور گسترش معنای تجربه و هدایت تجربیات بعدی، فرد را بهتر قادر سازد. یکی از موضوعات مهم که آموزش و پرورش باید به آن توجه کند، ایجاد سیستم آموزش فعال در کلاس های درس است تا دانش آموزان بتوانند فکر کنند، کار کنند و معلمان آن ها را هدایت کنند. لازم است آموزش و پرورش از حالت حافظه محور خارج شود و به دانش آموزان مهارت های لازم برای ورود به بازار کار و زندگی را آموزش دهد. هدف اصلی این مقاله، بررسی تطبیقی آموزش و پرورش در ایران و ژاپن با استفاده از معیارهای جدید است. نتایج نشان داده است که سیستم آموزش و پرورش در ایران به دلیل عدم تطابق با روندهای جهانی و تقلید بی تفکر از سایر کشورها، نتوانسته به سطح قابل قبولی برسد. امیدواریم که این تحقیق، با استفاده از منابع معتبر و روش کتابخانه ای، بهبود در این دو سیستم آموزشی را پیشبرد کند.

آموزش و پرورش، ایران، ژاپن، مقایسه، معیارهای نوین، سیستم آموزشی، ارزیابی، فناوری