ملیحه رمضانی - کارشناس ارشد ارتباط تصویری، دبیر هنر متوسطه اول، رتبه ۳ وزارت آموزش و پرورش

باید توجه داشت که خلاقیت صرفا امری ذاتی نیست و می توان آن را از طریق آموزش پرورش داد. به عبارت دیگر آموزش راهی کلیدی و موثر برای کسب اطمینان از خلاقیت جامعه است و این امر به ویژه در مدارس و از طریق درس هنر امکان بیشترین تحقق را دارد. عوامل بیرونی و درونی را می توان به عنوان دسته بندی کلی عوامل موثر در پرورش خلاقیت مورد اشاره قرار داد. پژوهش حاضر با هدف ارائه ارهکارهای عملی در جهت آموزش خلاقیت دانش آموزان از طریق درس هنر به رشته تحریر در آمده و در این مسیر با استفاده از روش تحقیق کیفی-توصیفی و ابزار گردآوری اطلاعات کتابخانه ای، پژوهش را پیش برده است. یافته های تحقیق نشان می دهد که راهکارهای علمی و آکادمیک در زمینه رشد خلاقیت بیشتر بر قلمرو های مهارت های تفکر خلاق، مهارت های کاری و انگیزه درونی تاکید دارند. راهکارهای عملیاتی و تجربی ارائه شده در این پژوهش در تطبیق با یافته های علمی، بیشتر بر عوامل درونی تمرکز داشته و بیش از همه تقویت مهارت را برای رشد خلاقیت مد نظر قرار داده است. قابل اشاره است که به صورت متوسط هر دو عوامل درونی و بیرونی در ارائه این راهکارها وزن مشابهی را به خود اختصاص داده اند.

آموزش، خلاقیت، هنر، تدریس