بررسی چالش، موانع و راهکارهای آموزش "خواندن" در دانش آموزان دارای اختلال طیف اتیسم
- سال انتشار: 1402
- محل انتشار: اولین همایش بین المللی معلمان برتر و مدارس پیشرو در هزاره سوم
- کد COI اختصاصی: PJLCO01_273
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 168
نویسندگان
کارشناسی ارشد، روان شناسی بالینی، دانشکده علوم پزشکی، همدان ، ایران
کارشناسی دبیری علوم تجربی، دانشگاه آزاد اسلامی، اسلامشهر، ایران.
کارشناسی ارشد، روان شناسی استثنایی، دانشگاه سمنان، ایران.
کارشناسی ارشد، روان شناسی استثنایی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
چکیده
هدف از پژوهش حاضر بررسی چالش، موانع و راهکارهای آموزش "خواندن" در دانش آموزان دارای اختلال طیف اتیسم است. در اغلب کلاس های پایه های ابتدایی دانش آموزان دارای ویژگی های اتیسمی خیلی زیاد هستند، اما با توجه به خفیف بودن شناسایی نشده و این طیف از دانش آموزان در کلاس های عادی مشغول به تحصیل هستند. در بیشتر کلاس های ابتدایی،. اغلب از دانش آموز اتیستیک خواسته می شود کلمات را به صورت تصویری حفظ کرده و بیشتر آموزش های عمومی به آن ها داده می شود، آنها اغلب از تجربیات غنی و معنادار سوادآموزی مانند کارگاه داستان نویسی، نمایشنامه، روزنامه نگاری و نویسندگی کنار گذاشته می شوند. در واقع اینطور است که برای آموزش آن ها باید از روش متفاوتی استفاده کرد نه اینکه آن ها از این موارد کنار گذاشته شوند. این مطالعه به بررسی مشکلاتی که دانش آموزان اتیستیک در یادگیری خواندن دارند پاسخ می دهد و در پی دستیابی به پاسخ سوالات زیر است؟ موانع و چالش ها در آموزش خواندن به اتیسم چیست؟ و چگونه چگونه می توان به دانش آموز مبتلا به اتیسم خواندن آموزش داد؟کلیدواژه ها
اتیسم، چالش ها و موانع، آموزش خواندن، راهکاراطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.