توحید قلیج خانی - فرهنگی آموزش و پرورش
هاشم میرزاعلی لو - فرهنگی آموزش و پرورش
توحید یزدان جو - فرهنگی آموزش و پرورش
فرزانه یزدان جو - فرهنگی آموزش و پرورش

ارتباط میان «هیجانات » و «خلاقیت» پیچیده و سرشار از ناهمخوانی است. ما در مدارس تلاش می کنیم تا خلاقیت را تشویق کنیم. در هنر و علم، بیشترین تحسین ها متوجه آثار بدیع و خلاقانه می شوند. در مقابل، فردی که استعداد فراوانی برای ریسک های هیجانی دارد، رشدنایافته، بی فرهنگ، بی نزاکت و حتی برچسب هایی بدتر از این می خورد. حتی به نظر می رسد زبان ما هیجانات را تحقیر می کند. بیشتر کلمات غیرهیجانی معنای ضمنی مثبت دارند و کلمات هیجانی نوعا دارای بار منفی هستند. کلمات هیجانی دارای معنای منفی، دو برابر کلمات هیجانی دارای معنای مثبت هستند.

هیجانات، خلاقیت، دانش آموزان