صادق انصاری نصر - کارشناسی، الهیات فقه و مبانی حقوق، دانشگاه پیام نور مرکز یاسوج، یاسوج، ایران
فاطمه رستمی - کارشناسی ارشد، ریاضی مالی، دانشگاه تحصیلات تکمیلی علوم پایه زنجان، زنجان، ایران
فاطمه غیوری - کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه شهید باهنر کرمان، کرمان، ایران
فائزه قلی پور - کارشناسی، تکنولوژی آموزشی، دانشگاه علمی کاربردی فرهنگ و هنر واحد ۲۴ ، تهران، ایران
پگاه پورزنجانی - کارشناسی ارشد، بخش مدیریت صنعتی و فناوری، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشکدگان فارابی، دانشگاه تهران، تهران، ایران

خلاقیت، نوآوری و کارآفرینی مولفه های اساسی برای رشد و توسعه ملل مختلف در زمینه های گوناگون هستند. بنابراین آموزش این مولفه ها و پرورش آنها در دانش آموزان به عنوان سرمایه های انسانی کشور نقش قابل توجهی در تحول همه جانبه کشور است. خلاقیت و نوآوری و پرورش روحیه کارآفرینی از مهمترین اهداف و رسالت های آموزش و پرورش و سازمان های آموزشی است. بنابراین ترویج نگرش کارآفرینانه در بین جامعه دانش آموزی به دانش آموزان این نکته را می آموزد که آنها در هر مرحله از آموزش باید پیگیر و جویای ایده های خلاقانه برای راه اندازی کسب و کار باشند. بنابراین ترویج و اشاعه فرهنگ کارآفرینی در مدارس و بین دانش آموزان پیامدهای مطلوبی برای جامعه دانش آموزی، نظام تعلیم و تربیت رسمی و عمومی و کشور میتواند به همراه داشته باشد. بنابراین هدف مقاله حاضر، مرور و بررسی پژوهش های انجام شده در زمینه روش های تربیت دانش آموزان خلاق و نوآور در مدرسه می باشد.

خلاقیت، نوآوری، کارآفرینی، مدرسه، دانش آموزان