ارتباط بین توجه و حافظه در فرآیند یادگیری
- سال انتشار: 1401
- محل انتشار: دومین کنفرانس بین المللی ایده های نوین در فقه، حقوق و روانشناسی
- کد COI اختصاصی: ILPCONF02_107
- زبان مقاله: فارسی
- تعداد مشاهده: 195
نویسندگان
کارشناسی (سطح۲) حوزوی فقه و اصول، حوزه علمیه خراسان رضوی
کارشناسی روانشناسی بالینی جهاد دانشگاهی اهواز
کارشناسی زیست شناسی سلولی ومولکولی-ژنتیک دانشگاه آزاد واحد ورامین-پیشوا
۳ حوزه تفسیر و علوم قرآن مرکز آموزش های غیرحضوری حوزه علمیه خواهران واحد قم
چکیده
هدف از انجام این تحقیق بررسی ارتباط بین توجه و حافظه در فرآیند یادگیری بود. این مطالعه به روش کتابخانه ای و از نوع طرح های مروری است؛ که در تیترهای فرعی به بررسی ارتباط بین توجه و حافظه در فرآیند یادگیری می پردازد. در نتیجه می توان این گونه بیان کرد که توجه و تمرکز به مطالب آموزشی، به دانش آموزان کمک می کند تا حافظه کاری خود را بهبود بخشند. حافظه کاری نقش مهمی در یادگیری و حل مسائل دارد و با تمرکز بر مطالب و تمرین حافظه، دانش آموزان می توانند توانایی های حافظه کاری خود را تقویت کنند. ارتباط بین توجه و حافظه در فرآیند یادگیری در دانش آموزان یک موضوع اساسی است که بر توسعه توانایی های شناختی و یادگیری آن ها تاثیر می گذارد. توجه و حافظه دو عنصر اصلی در فرآیند یادگیری هستند و ارتباط نزدیکی با یکدیگر دارند. توجه به توانایی فراگیران در انتخاب و تمرکز بر روی اطلاعات مهم و مرتبط است. این مهارت از اهمیت بالایی در فرآیند یادگیری برخوردار است. زمانی که فراگیران توجه متمرکز و متمایزی به اطلاعات مورد نظر داشته باشند، امکان بهبود ذخیره و بازیابی اطلاعات افزایش می یابد. به عبارت دیگر، توجه نقش کلیدی در ذخیره سازی اطلاعات در حافظه دارد.کلیدواژه ها
توجه، حافظه، تمرکز، فرآیند یادگیری.اطلاعات بیشتر در مورد COI
COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.
کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.