مقایسه اضطراب تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم با یادگیری معکوس و عادی شهرستان لردگان

سال انتشار: 1402
محل انتشار: سومین کنفرانس بین المللی و ششمین کنفرانس ملی مدیریت، روان شناسی و علوم رفتاری
کد COI اختصاصی: ICISME06_144
زبان مقاله: فارسی
تعداد مشاهده: 35

نویسندگان

کارشناس علوم تربیتی، مدرسه توحید کلاموئی، شهرستان خانمیرزا، استان چهارمحال و بختیاری

چکیده

پژوهش حاضر با هدف مقایسه اضطراب تحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم با یادگیریمعکوس و عادی شهرستان لردگان صورت گرفت. روش پژوهش علی- مقایسه ای بود. جامعه آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهرستان لردگان در سال ۱۴۰۰ - ۱۴۰۱ تشکیل دادند. نمونه پژوهش حاضر شامل ۵۸ نفر (دوکلاس) از دانش آموزان مقطع متوسطه دوم شهر لردگان بودند که به روش در دسترس انتخاب شدند. ابزار پژوهش پرسشنامهاضطراب تحصیلی فیلیپس (۱۹۸۷) و پرسشنامه خودکارآمدی تحصیلی مظاهری و صادقی (۱۳۹۴) بود. داده ها در دو سطحتوصیفی و استنباطی با استفاده از تحلیل واریانس یک راهه با نرم افزار SPSS-۲۳ تحلیل شد. نتایج نشان داد اضطرابتحصیلی و خودکارآمدی تحصیلی در دانشآموزان پسر مقطع متوسطه دوم با یادگیری معکوس و عادی شهرستان لردگانتفاوت معنادار وجود دارد (P≤۰/۰۱). همچنین مقایسه ابعاد اضطراب تحصیلی نشان داد بین ابعاد ترس از ابراز وجود،اضطراب امتحان، فقدان اعتماد به نفس و واکنش فیزیولوژیکی در مقابل استرس بین دو گروه تفاوت معنادار وجود دارد(P≤۰/۰۱). مقایسه ابعاد خودکارآمدی تحصیلی نیز نشان داد بین ابعاد خودکارآمدی آینده تحصیلی، خودکارآمدی عملکردتحصیلی و خودکارآمدی مهارت تحصیلی بین دو گروه تفاوت معنادار وجود دارد (P≤۰/۰۵).

کلیدواژه ها

اضطراب تحصیلی، خودکارآمدی تحصیلی، یادگیری معکوس

مقالات مرتبط جدید

اطلاعات بیشتر در مورد COI

COI مخفف عبارت CIVILICA Object Identifier به معنی شناسه سیویلیکا برای اسناد است. COI کدی است که مطابق محل انتشار، به مقالات کنفرانسها و ژورنالهای داخل کشور به هنگام نمایه سازی بر روی پایگاه استنادی سیویلیکا اختصاص می یابد.

کد COI به مفهوم کد ملی اسناد نمایه شده در سیویلیکا است و کدی یکتا و ثابت است و به همین دلیل همواره قابلیت استناد و پیگیری دارد.