مرضیه موسوی

کتاب های درسی، در شکل گیری هویت ملی دانش آموزان نقش مهمی ایفا می کنند. هدف این پژوهش، بررسی و تحلیل میزان تناسب کمی وکیفی محتوای کتاب فیزیک (۱) پایه دهم تجربی با ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت است. روش پژوهش ، تحلیل محتوا به شکل کمی و کیفی ، ابزا رگردآوری اطلاعات شامل چک لیست در تحلیل محتوا ست و واحد تحلیل، مضمون می باشد. جامعه آماری ،کتاب فیزیک (۱) (پایه دهم تجربی) سال۱۴۰۰-۱۴۰۱ است. ساحت های شش گانه در این پژوهش عبارتند از: ساحت اعتقادی- اخلاقی ، ساحت علمی - فناوری ، ساحت هنری-زیبایی شناسی، ساحت زیستی- بدنی ، ساحت اجتماعی - سیاسی و ساحت اقتصادی- حرفه ای . نتایج تحلیل کیفی، نشان دهنده تناسب محتوا با ساحت های اعتقادی-اخلاقی ، علمی – فناوری ، زیستی- بدنی و اجتماعی – سیاسی است. در حالی که به مولفه های اقتصادی- حرفه ای کم توجه ای شده ، به مشاهیرمعاصر به ویژه فیزیکدانان معاصر ، کتاب ها و فعالیت های آنها اشاره ای نشده و به تولیدات دانش بنیان دانشمندان ایرانی ،کمترتوجه شده است. بنا بهنتایج تحلیل کمی در ای ن کتاب بعد اعتقادی - اخلاقی از بیشترین میزان فراوانی (۵ / ۳۸ %) و بعد اقتصادی – حرفه ای پس از بعد زیبایی شناسی،ازکمترین میزان فراوانی (۴ / ۶ %) برخوردار است.

ساحت های شش گانه تعلیم و تربیت ، سند تحول بنیادین ، فیزیک (۱) دهم تجربی ، تحلیل محتوا